Учитель успешно использует традиционные методы и современные педагогические технологии. Данный урок продемонстрировал квалификационной категории
результат планомерной работы. Учитель умело использовала групповую форму работы, опираясь на индивидуальные особенности детей. Дети обучают друг друга, совещаются, ищут верное решение сообща, учатся сотрудничать.
Удачно введена тема урока через проблемное обучение. Выполняя различные задания, дети, работая в группах, делают выводы о чередовании букв а-о в корне -раст- (-ращ-) - -рос-.
Учитель умело реализует разные виды работы с классом: самостоятельную, групповую, коллективную, и это обеспечивает постоянную смену видов деятельности детей. Соблюдаются здоровьсберегающие технологии.
Большинство детей владеет терминологией. На протяжении всего урока прослеживается обратная связь.
Каждый ребёнок является активным участником урока, дети слушают друг друга, отстаивают свою точку зрения на основе своих доказательств. Учащиеся владеют умением самооценки, требовательны к себе и товарищам.
На уроке творческая атмосфера, царит сотрудничество и взаимопонимание.
Урок имеет большое воспитательное значение, т.к. дети учатся сотрудничать, сопереживают, развивают кругозор, пополняют словарный запас.
Итогом работы является рефлексия групповой деятельности.
