С августа 1993 года я преподаю технологию у девочек в 5 – 8 классах и веду кружок «Рукоделие», с 2004 года являюсь руководителем методического объединения учителей прикладных и эстетических дисциплин, поэтому направленность моей педагогической деятельности можно определить следующим образом: - применение интерактивных методов обучения, продуктивные педагогические технологии; - профориентация учащихся; - воспитательный (гендерный) аспект урока; - формирование здоровьесберегающих навыков у школьников; - привлечение к общественно - полезной деятельности учащихся; - работа с творчески одарёнными детьми. С 2008 года работаю над личным сайтом, где делюсь методическими находками и открытиями с коллегами, учениками и родителями. В 2013 году стала участником всероссийского конкурса педагогических сайтов «Дистанционная волна». В 2012 году представила свой опыт работы по профориентации школьников на Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы инновационно-технологического образования» и выступила по теме: «Профориентация средствами содержания раздела «Кулинария». Опубликовала одноимённую статью в сборнике материалов конференции по проблемам технологического образования школьников (2013 г.) Прорабатывая вопросы гендерного обучения, провела открытый урок для педагогов города и области в рамках Международной научно-практической конференции «Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения личности» по инициативе ВятГГУ (2010 г.), опубликовала статью «Ресурсы урока технологии в гендерном воспитании школьников» в материалах всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (2013 г.) На уроках технологии особое внимание уделяю здоровьесбережению школьников. В связи с этим работала в составе ВТК учителей города и разработала «Методические рекомендации к урокам технологии по пропоганде здорового питания» (2011 г.). Работаю с творчески одарёнными детьми, которые участвуют в ежегодной школьной научно-практической конференции, всероссийских дистанционных олимпиадах («Домоводство», «Молоток») и конкурсах, региональных и городских конкурсах по декоративно-прикладному творчеству и становятся их призёрами и победителями. Ежегодно участвую в организации работы летней трудовой бригады по благоустройству школьной территории, с привлечением трудных подростков. Участвую в методических семинарах и педсоветах. Выступила по темам: «Урок в моей новой школе» (2011 г.), «Педагогическое проектирование в информационной среде» (2012г.), «Электронное сопровождение уроков технологии (2013 г.). На практике реализую учебные программы В.Д. Симоненко по технологии в 5-8 классах (базовый уровень) направление «Обслуживающий труд». • успеваемость и качество знаний Добиваюсь стабильных результатов в обученности учащихся (100 %) и качества знаний (83 - 93 %), осуществляя учебную мотивацию, последовательность в требованиях. Средняя отметка по предмету выше областного значения (4,5 – 4,7) благодаря дифференцированному подходу в обучении. • внеурочная деятельность по предмету Разработала программу и преподаю декоративно-прикладное творчество на занятиях кружка «Рукоделие» в средних классах. • участие учащихся в олимпиадах, конкурсах Мои ученики являются победителями и призёрами Всероссийской олимпиаде школьников по технологии (школьный этап), победителями Международного конкурса-игры по технологии «Молоток» (региональный этап), Всероссийских дистанционных конкурсов прикладного творчества, школьной научно-практической конференции и городских творческих конкурсов.
