«Новая школа - это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Новый учитель должен системно и на высоком уровне овладеть принципиально новыми по существу компетенциями, которые позволят ему строить учебную работу с самыми разными категориями детей», - вещал преподаватель курсов повышения квалификации, на которые я попала в июне 2012, едва поступив на работу в МБОУ ООШ с.Подсосенки. ФГОС, рефлексия, УУД – все эти термины для меня были незнакомы. «Сумею ли освоить эту науку?» - в панике думала я. Ушла из профессии в 1998 году, как с тех пор все изменилось!
Переживала напрасно! Все новое оказалось близким и родным, ведь за странными словами скрывалась старая истина: хочешь помочь человеку, не корми его рыбой, лучше дай удочку и научи ею пользоваться! Учитель (по стандартам второго поколения) помогает ребенку добыть знания самостоятельно, а не дает их в готовом виде. Именно этому нас и учили в институте. Всестороннее развитие ребенка возможно только в атмосфере доброжелательности и творчества.
Свое предназначенье вижу в том,
Чтоб искорки познанья пробуждать,
А школу превратить в прекрасный дом,
Который не хотелось б покидать!
Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.
Вдохновленная курсами, принялась обустраивать кабинет, готовиться к новому учебному году.
Уроки, конкурсы, праздники, любимые ученики…
Я – учитель нашей новой школы!
