Здоровье – это всё,
а всё без здоровья – это ничто.
Сократ
Здоровый дух в здоровом теле-
вот краткое, но полное описание
счастливого состояния в этом мире…
Д. Локк
Почему я стала учителем? Почему осталась в этой профессии до
сегодняшнего дня, не попыталась поменять её на любую другую, спокойнее
моей? Да потому, что у меня своя, особенная МИССИЯ на Земле… Я –
УЧИТЕЛЬ!
Я помню время, когда урок физкультуры считался второстепенным, к
нему относились в некотором роде как к развлечению. Выбрав профессию
учителя физической культуры, я определила для себя задачу: повысить
престиж своего предмета, поставить его в один ряд с другими учебными
дисциплинами, доказать его значимость в физическом, духовном и
эстетическом воспитании личности ребенка, будущего гражданина нашего
Отечества.
Плох тот учитель, который не считает свой предмет наиглавнейшим.
Принято считать, что физкультура – это развитие физических качеств, тогда
как занятия спортом подразумевают не в меньшей степени и
интеллектуальное развитие, ведь не всегда там, где есть сила, побеждает
сила, ведь в жизни, как и в спорте, нужна умная стратегия и опережающая
тактика. Но, на мой взгляд, наивысшей мудростью физического воспитания
является привнесение в жизнь ребенка философии здорового образа жизни.
Я считаю, что занятия физическими упражнениями имеют огромное
воспитательное значение. В древней Греции, например, когда проводились
Олимпийские игры, прекращались войны и наступал мир. Сейчас при
проведении Олимпийских игр спортсмены дают клятву проводить
спортивные состязания честно, открыто, бескорыстно. …
Я убеждена, что у детей, занимающихся спортом, нет времени, да и
желания, подвергать себя сомнительным соблазнам, и по-настоящему
счастлива, когда хотя бы ещё один ребёнок из «трудных» привлечён мною к
занятиям физической культурой… И мне приятно наблюдать молодых мам
и пап, увлеченно играющих со своими детьми на спортивных площадках,
бегающих по дорожкам в парке… Считаю, что приобщение к физической
культуре должно начинаться с детского возраста. Ведь от того, какое
физкультурное образование получат наши дети, и зависит здоровье нашей
нации в целом.
Как и во всякой любой работе, есть свои трудности. Есть дети,
которые не очень охотно посещают уроки, но от этого только больше
захватывает спортивный азарт – как привлечь такого ребенка к занятиям
физической культурой. К таким детям начинаешь искать другие методы и
приемы, чтобы увлечь его и заразить жаждой познания себя и своего тела.
Ядром моей педагогической философии является убеждение, что
здоровый и развитый ребенок – главная ценность общества. Мы часто
слышим: дети - наше будущее, и я формирую это будущее. И то, насколько
дети будут успешны, а значит, счастливы, полезны для общества, зависит от
состояния их здоровья, а значит, зависит и от меня.
Моя педагогическая философия – научить детей верить в себя!
Даешь СОТВОРЧЕСТВО учителя и ученика! Я убеждена: образование
нельзя дать, его можно только обрести. Образование – это внутренняя работа
души и тела. На своих уроках я учу детей преодолевать себя, помогаю им
впервые задуматься над своим отношением к тому, что ему «хочется», и к
тому, что «надо» для здоровья, а, следовательно, для себя. А какое это
счастье - открытие в себе чувства победы над собой! Суметь заставить себя
сделать чуть-чуть больше, чем ты можешь, преодолеть свою слабость –
этому учит только физическая культура, этому учу и я на своих уроках.
Вот во всём этом и состоит каждодневный смысл моей учительской
работы. Поэтому: на любимую работу – с радостью, а с работы – с
гордостью!
