Моё педагогическое кредо: Для меня человек, его самочувствие, благополучие – главная ценность. Поэтому ребенка я связываю, прежде всего, с «Личностью», имеющей свое «Я», в которой с рождения от природы заложены такие качества как самопознание, саморазвитие, самореализация… Моя задача: помочь ребенку познать себя и реализовать свои силы и способности.
Придерживаюсь в своей деятельности такой педагогической идеи – каждый ребенок способен созидать и творить! Мои лозунги:
◦ творческий подход к решению любых проблем;
◦ творческое мышление – это не способность, присущая избранным, это навык, который люди осваивают в процессе учебной деятельности;
◦ только эмоции способны всколыхнуть и заставить учеников думать;
◦ не “проходить” материал, а жить в нем;
◦ учитель-ученик-родители – это партнеры, объединенные общей целью и общей мотивацией, отсюда и благоприятные отношения, служащие необходимым условием и эффективным средством обучения и творческого развития каждого ребенка;
◦ индивидуальные творческие задания - каждому ребенку в зависимости от его способностей.
В результате класс превращается в коллектив личностей. Ученикам хочется учиться необыкновенно, и я стараюсь им в этом помочь. Мне и моим ученикам интересен сам путь к познанию. При необходимости напоминаю им слова А. Энштейна: «Образование – это то, что остается с человеком, когда он забывает все, чему научился в школе».

Моё педагогическое кредо: Для меня человек, его самочувствие, благополучие – главная ценность. Поэтому ребенка я связываю, прежде всего, с «Личностью», имеющей свое «Я», в которой с рождения от при...