Я закончила государственный университет в г. Костроме в 2000 году по специальности "Филология". Сразу стала работать по специальности. Работаю в школе пенитенциарной системы.В связи со спецификой обучения осужденных УИК РФ устанавливает обязанность педагогических коллективов общеобразовательных учреждений уголовно-исправительной системы оказывать помощь администрации исправительного учреждения воспитательной работе с осужденными. А на практике учителя школ практически везде включены в активную воспитательную работу не только во время проведения занятий, но и после занятий в отрядах, и по колонии в целом, при этом, как правило достигаются положительные воспитательные результаты. Учитель, работающий в пенитенциарной системе, должен не только хорошо знать свой предмет, но и быть исследователем, тонким психологом, гуманным наставником тех, кто решил себя реабилитировать и встать на путь исправления.Одной из основных особенностей является специальный контингент учащихся. Это осужденные за различные составы преступлений. Как показывают статистические данные, многие осужденные не имеют образования, либо учились в коррекционных школах. Согласно уголовно-исполнительному законодательству они обязаны учиться, а администрация учреждения обязана направить их в школу и принимать меры принудительного воздействия. Здесь большую роль играет воспитательная работа, как сотрудников учреждения, так и учителей. Необходимо убедить осужденного в получении им образования. С этой целью мы регулярно проводим педсоветы с приглашением начальников отрядов. Представители администрации предъявляют к нам определенные режимные требования и заставляют нас выполнять правила внутреннего распорядка. Все эти моменты сказываются на изменении количественного и качественного состава класса, качестве образования. Чтобы заинтересовать ученика, привить ему желание познать больше, школа пенитенциарной системы имеет особенности деятельности, учитывать которые необходимо как при организации образовательного процесса в целом, так и в работе с каждым обучающимся индивидуально. Контингент обучающихся составляют взрослые люди, осужденные на длительные сроки лишения свободы, имеющие отрицательный опыт в обучении, слабо развитые общие учебные умения и навыки, пробелы в базовых знаниях, значительные разрывы в получении образования, что снижает мотивацию обучения. Исходя из реальных условий, целью педагогической деятельности является обеспечение индивидуального прохождения программ каждым обучающимся в зависимости от его личных параметров для овладения образовательным стандартом и повышения качества по преподаваемым дисциплинам.
