Работаю в школе 25 лет.
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию.
В своей практической деятельности использую современные педагогические технологии: технологию интенсивного обучению на основе схемных и знаковых материалов (общепедагогическая технология В.Ф Шаталова), которая позволяет через объяснение нового материала при помощи основных конспектов, состоящих из ключевых слов, аббревиатур, компактных записей, определений формулировок, через контроль знаний, самоуправление в классе помочь прочному усвоению учащимися теоретического материала, выработки умения логически выработке умения логически мыслить и применять теорию на практике; из технологии В.К. Дьяченко применяю работу в парах, группах, что обеспечивает учет индивидуальных особенностей, учащихся, открывает больше возможности для коллективной познавательной деятельности, развивает коммуникативное общение. Применение модульной технологии В.М Монахова в 10-11 классах позволяет каждому ученику достичь поставленных дидактических задач внутри законченного блока, что способствует развитию исследовательских навыков, умении. Анализировать и самостоятельно делать выводы. В результате удалось добиться увеличение умственной нагрузки на уроках географии.
В процессе обучения географии и в воспитательной работе использую информационно-коммуникативные технологии. Мною разработаны презентации к урокам по темам: «Политическая карта мира», «Роль географии в жизни Земли», «Байкал – уникальное озеро Земли», «Части Мирового Океана». На уроках применяю ИКТ не только как наглядный иллюстративный материал, но и как тренажер для проведения тестовой работы. Применение ИКТ на уроках географии дает мне возможности повысить уровень качества и способы развития творческого мышления способствует повышению интереса к обучению. При проведении уроков и при подготовке к ним я использую материалы нового поколения единой коммуникации цифровых образовательных ресурсов. С 2011 года веду электронный журнал.
На протяжении 20 лет работаю классным руководителем. В своей деятельности использую знания педагогической, возрастной детской технологии, владею такими технологиями воспитательного процесса, как «Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности» О.С Газмена, «Организация КТД в школе» И.П Иванова. Работаю над созданием воспитательной системы класса, опираясь на рекомендации С.М. Степанова. Это позволяет применить систему самоуправления в классе, где каждый обучающийся имеет постоянные поручения или помогает своему товарищу, направляю работу ученического актива и на поддержание дисциплины в классе на включение его в дела общешкольного коллектива. Обеспечиваю создание благоприятного социально-психологического климата в классе. Это позволяет проследить положительную динамику уровня воспитанности обучающихся, групповую сплоченности достаточную степень сформированности культуры здоровья, отслеживать систему взаимодействия с родителями.
Свой профессиональный уровень повышаю через самообразование, через педагогический анализ своей деятельности, курсовую подготовку, систематическую методическую работу.
Тема по самообразованию «Совершенствование форм и методов обучения в школьном курсе географии». Необходимость их внедрения сегодня обусловлена, с одной стороны - показателями обученности школьников Образовательных учреждений, с другой – переходом на новые стандарты и подготовкой к преподаванию обновленного содержания школьных программ. Знания, которые мы даем, используя традиционные методы обучения, не готовят выпускников наших российских школ к практической жизни. Поэтому необходимы внесения изменений в систему образования. Другими словами, знаниевый подход отечественной школы сменяется компетентностно-ориентирован
Мною разработана система уроков по географии с применением новых педагогических технологий обучения: Урок-игра «Африка – континент коротких теней», урок-викторина «Что мы знаем о Северной Америке», урок-семинар «Новые индустриальные страны».
Профессиональный уровень позволяет мне делиться опытом работы с учителями школы и города. Выступаю с анализом изучения методических вопросов, с обсуждением методических новинок. Активно участвую в работе ГМО учителей географии. Систематически выступаю с докладами на заседаниях методического объединении школы.
