стаж работы- 19 лет. 2 категория.
На своих уроках я стараюсь не напичкать ученика знаниями, а сформировать у него положительную мотивацию учения, создать атмосферу заинтересованности в учебной деятельности. Я согласна с утверждением, что “ученик не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь”. Нахожусь в постоянном поиске тех методов и форм работы, которые позволяют весь учебный процесс организовать так, чтобы развивать собственное мышление ребёнка, активизировать познавательную деятельность, отойти от механического усвоения знаний. Стремлюсь сам процесс обучения сделать радостным, интересным, увлекатель-ным. Учитывая возрастные и психологические особенности младших школьников, поддерживаю связь обучения с жизнью, игрой, трудом. Считаю, что одним из условий успешности обучения является самостоятельная активность ребёнка, образно говоря, “…знания должны усваиваться с аппетитом”, ведь “знания – дети удивления и любо-пытства”. В течение ряда лет работаю над темой “Проблемные ситуации на уроке как средство активизации познавательной деятельности младших школьников”.
