Моя тема самообразования: «Изучение новых технологий обучения и применение их на уроках и во внеурочной деятельности по географии».
Цель, которую я ставлю: создать условия для получения и формирования системы географических знаний как компонента научной картины мира.
Мои задачи:
• развитие познавательных мотивов, направленных на получение нового знания, познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний;
• овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными;
• повышение качества знаний;
• личностная ориентация преподавания с учетом индивидуальных возможностей и способностей учащихся;
• воспитание гармонично-развитой личности адаптированной в социум;
• совершенствование методики преподавания географии.
Мои основные принципы:
«Учитель, подготовь ученика, у которого сможешь учиться сам»
«Каждый обучает всех, все обучают каждого»
«Умеешь и знаешь сам, научи - друга»
«Мало иметь хороший ум, главное - хорошо его применять»
Формы организации, которые я применяю в учебном процессе: современный урок с применением ИКТ, групповой формы работы, семинары, зачеты, игры, викторины, путешествия, практические работы, уроки-диалоги, дискуссии, презентации.
На уроках, я применяю такие методические приемы, как «Я – учитель», «Зигзаг», «Ступеньки интеллекта (задай вопрос)», «Мне это пригодится», «Творческие задания», «Кепка лидера».Моя работа со слабоуспевающими строится на достижение базовых знаний и формирование элементарных умений и навыков, и заключается в индивидуальном подходе при выполнении заданий самостоятельно или с помощью более сильных, подготовленных учеников; реже – учителя – неуспевающих по предмету нет.
Работа с одаренными, более сильными учениками направлена на создание условий самостоятельного поиска знаний, постановка вопросов, проблем и поиска ответов и решений самостоятельно или с помощью учителя. Учащиеся принимают участие в школьных олимпиадах, предметных неделях, помогают овладеть ЗУН своим одноклассникам.