В коррекционной работе с детьми нет пока прямых накатанных дорог, раз и навсегда принятых методов, надежных в любых условиях. Частично применяя общепринятые в педагогике, психологии, дефектологии утвердившиеся подходы, основной упор учитель-дефектолог должен делать на оригинальные методики, новые технологии, находиться в постоянном творческом поиске. Я считаю, главное вселить в ребенка уверенность и оптимизм, сформировать способность преодолевать трудности, стимулировать его компенсаторные возможности. Для педагога важно знать своеобразные пути в дефектологии, по которым он должен повести ребенка.
В коррекционной работе с детьми нет пока прямых накатанных дорог, раз и навсегда принятых методов, надежных в любых условиях. Частично применяя общепринятые в педагогике, психологии, дефектологии у...
