Я закончила Курганский педагогический институт в 1992 году по специальности учитель математики информатики. Более 22 лет преподаю математику в школе. Я много информации ищу в интернете. Тем более за последние годы создано очень много сайтов, на которых можно найти полезную информацию по любому предмету, в том числе и по математике и по информатике. Сайт «Инфоурок» я считаю очень интересным и полезным для учителя. С этим сайтом я познакомилась недавно, благодаря коллеге. Она показала мне диск с видеоуроками по математике для 10-11 классов. Материал показан очень хорошо, изложено все кратко и доступно, с примерами решения задач и историческими фактами. Считаю, что эти видеоуроки очень удобно использовать на уроке при изучении нового материала. В этом учебном году я прошла курсы повышения квалификации по Кембриджской программе. На этих курсах нас ознакомили с семью модулями программы Кембридского университета. Они включают в себя: модуль «Критическое мышление», модуль «Новые подходы», модуль «Талантливые и одаренные», модуль « Лидерство и управление», модуль «Возрастные особенности», модуль « ИКТ», модуль «Оценивание». Применение семи модулей программы позволяют по новому организовать работу на уроке. В основу урока заложена личная деятельность ученика на уроке. Выработка у ребенка таких качеств как самостоятельность, трудолюбие, чувство ответственности. Например, модуль «Новые подходы» , это использование на уроке групповой и парной работы, то есть обучение погруженное в общение, этот метод позволяет очень эффективно проводить уроки, при этом качество изучения нового материала значительно повышается. Я использую этот метод не только на уроках изучения нового материала, но и на уроках закрепления материала. Модуль «Критическое мышление» на уроках я использую при изучении нового материала, учащиеся работают с материалом учебника самостоятельно и составляют либо интеллект карты, либо кластеры, таблицу ЗХУ, чтение с пометками. Модуль «Лидерство и управление» позволяет вырабатывать у учеников чувство ответственности не только за себя , но и за других, воспитывает коллективизм, коммуникабельность. Очень интересный модуль « Оценивание», оценка как таковая играет двоякую роль на уроке, так как ученик может быть мотивирован к учению только при положительной оценке своей деятельности. Уроки построенные с использованием новых подходов более эффективны , чем традиционные.
