Томляк Наталья Ивановна - Учительский сайт

Инфоурок › Сайты учителей ›Томляк Наталья Ивановна

Был(-а) онлайн: 2024-01-25 20:51

Добавить в друзья

Написать сообщение

20.034

Томляк Наталья Ивановна

учитель-логопед
КОУ ВО "ВЦППРК"
Россия
19.05.1976

Категории по интересам:

Дефектология, логопедия

Работаю учителем-логопедом в Воронежском Центре реабилитации для детей с ОВЗ. В процессе своей трудовой деятельности занимаюсь коррекционно-развивающей работой с детьми с ограниченными возможностям...

Смотреть полное описание

Статьи пользователя

            Значение фонетической ритмики в коррекционной работе        
            
Широкое использование фонетической ритмики в работе логопеда, способствует осуществлению глубокой связи между работой кистей рук, артикуляционного и голосового аппарата. Раскованность и непринужденность, приобретаемые детьми при выполнении движений, оказывают положительное влияние и на двигательные свойства речевых органов. Движения голосового аппарата, и прежде всего артикуляция в союзе с движениями рук, рассматриваются в речи как «моторный стержень эмоций». 
Развивая моторику и эмоции у детей, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов и в первую очередь для...

        83

        0

        4 года назад

            Мир аутичного ребёнка        
            
На мой взгляд очень точно описывает мир аутичного ребёнка Илья Леонидович Шпицберг. В одной из своих статей он пишет: 
Аутичный ребенок идет сквозь мир, наполненный яркими сенсорными переживаниями, своим собственным коридором, освещенным тусклым светом. Стены этого коридора, незримо воздвигнутые ребенком, не пропускают ни света, ни звука. Коридор полон отголосков, отзвуков, отблесков. Отраженный от стен звук, эхо отраженной речи, полоски света, пробивающиеся сквозь узкие щели в стенах, проецируют на стены фрагменты событий реального мира. Ребенок идет по этому коридору, наслаждаясь не...

        115

        0

        4 года назад

            Актуальность адаптации детей с РАС к школьному обучению        
            
В процессе работы педагогами отмечаются трудности адаптации детей с аутизмом к школьной жизни. Такие дети плохо принимают режим занятий, нуждаются в индивидуальном подходе, постоянном побуждении и поддержке. Также у них возникают проблемы в коммуникации с другими детьми на перемене.  О.С.Никольская считает, что невозможность самостоятельно адаптироваться к изменениям в режиме школьной жизни часто ставит аутичного ребенка под угрозу эмоционального срыва. 
В связи с особой сложностью формирования произвольного внимания и необходимости коррекции поведения аут...

        88

        0

        4 года назад

Как учителю увеличить свой доход?

Значение фонетической ритмики в коррекционной работе

Мир аутичного ребёнка

Актуальность адаптации детей с РАС к школьному обучению