Детская привязанность ко взрослым… Понимаем ли мы эту сложную душевную связь?
Родительская любовь самоотверженна и неоспорима. А вот умеем ли мы, взрослые, проявлять ее так, чтобы дети поняли и почувствовали ее. Я думаю, что для этого надо понять ребенка, жить его тревогами и радостями.
…А какая детская любовь — тревожная, спокойная, радостная? Как воспринимает окружающий мир маленький человек, который доверяет свою жизнь нам, взрослым, и ждет только покоя и радости от общения?
Однажды в детском саду вновь прибывшего мальчика спросили: «Как тебя зовут?». Он окинул испуганным взглядом всех, переминаясь с ноги на ногу, прижимая к себе маленькую машинку, проговорил: «Сынок». Я представляю, что этим словом он защитил себя. В мыслях он был вместе с родителями.
Дети доверчивы, непосредственны. Это делает их беззащитными. Особенно в наше время, когда они не чувствуют всеобщего внимания к их безопасности.
Как эту взаимную привязанность использовать для создания такого окружения, чтобы маленький человек спокойно, уверенно и радостно рос и физически и духовно.
Есть у Б. Пастернака строка: «О, детство! Ковш душевной глуби»… Кто и чем наполняет это ковш? Прежде всего, мать. Вот кому природой дано любящее сердце, способное на самопожертвование. Детям эта любовь должна быть понятна. Тогда почему они часто спрашивают родителей: «Мам, а ты ме6ня любишь? Пап, а ты меня любишь?».
Родители заняты работой, домашними делами, часто времени не хватает, чтобы разобраться в душевном состоянии ребенка, какими эмоциями наполнен его мир, почему он неспокойно спал? Почему ученик на уроке прослушал объяснение, чем заняты его ум и сердце?
…Я вглядываюсь в лица детей, стараюсь понемногу приоткрыть завесу скрытости, откликнуться на тревогу ребенка.
Работаю в школе с 1996 года. С 2004 г по 2009 г. была смена деятельности. Проработав пять лет в другой сфере поняла, что жизнь без школы , без непосредственных детских лиц не представляю!!!! И с 2009 года я вернулась к своей любимой работе..
