1996 год. Я иду на урок, как говорится, в первый раз. Форма, белый фартук, туго завязанные банты, портфель с логотипом «Чебурашка» - вот такая я, ученица первого класса! Меня переполняет буря восторженных эмоций, я – счастливый человечек! Во многом я благодарна своей первой учительнице – Адабаш Нине Викторовне. Она первой указала мне правильную дорогу к бесценным знаниям. Нина Викторовна научила меня писать, читать, решать задачи и спрягать глаголы. Но тогда, пятнадцать лет назад, я даже не подозревала, что мы когда-то станем коллегами…
2007 год, весна. Я иду на урок в статусе ученицы в последний раз. Школьные годы чудесные.… Немало было «школьных драм» и веселых историй. Но, увы и ах, пришла пора расставаться со школой, а значит, заканчивается мой золотой век детства. Позади множество пробных ЕНТ, консультаций по литературе. А впереди сладкое предвкушение взрослой жизни, твердая уверенность в себе и непреодолимое желание поступить на филологический факультет в Костанайский государственный педагогический институт. Пауло Коэльо сказал: «Никогда не отказывайся от своей мечты!» И я не отказывалась, настырно верила в красоту своей мечты.
2007 год, осень. Я иду на урок, вернее на занятие. Но еще по-прежнему хочется называть занятие уроком, преподавателя учителем. Джинсы, футболка, удобные туфли-лодочки и вместительная сумка – теперь я студентка Костанайского государственного педагогического института, будущий учитель русского языка и литературы. Пятый этаж, синие стены, большие аудитории – все так непривычно, но почему-то уже сердцу мило. Я быстро влилась в учебный процесс и с легкостью транскрибировала слова, находила авторскую позицию в тексте, изучала основные принципы семейной педагогики и выясняла актуальные проблемы современной лингвистики. «Человек не поумнеет, если нет желания поумнеть», - считал так Бернард Шоу. А у меня было такое желание.
2013 год. Я иду на урок не учиться, а учить! Строгая юбка, пиджак, туфли на каблуках, тяжелая сумка и ноутбук – я современный учитель, учитель русского языка и литературы. Оказывается, приятно ставить оценки в тетрадках, свою роспись в дневниках. Ведь, если раньше я была на месте учеников, то сейчас я занимаю достойное звание учителя. Но я реалист и понимаю, что оно не только достойное, но и тяжелое. И тут вспоминаются слова Дональда Куинда: «Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались тридцать человек с разными желаниями и потребностями, а некоторые, не имея желания там находиться, постоянно мешали бы ему работать, а врач, юрист или дантист (без ассистента), должен был в течение девяти месяцев, применяя все свое мастерство, добиться высоких профессиональных результатов, вот тогда, возможно, он бы получил некоторые представление о работе школьного учителя». Я веду уроки русского языка и литературы в 8-9-10 классах. В школе все дети хорошие, а мои дети – самые лучшие! Веселые, подвижные, активные. Они любят меня, я люблю их. Вместе мы выполняем проекты, снимаем видео (современные экранизации вечной классики), сочиняем синквейны, работаем по стратегии РАФТ, выпускаем газету «Наша “Э”ра», открыли видеостудию «13», на переменах играем в шахматы, после уроков занимаемся подготовкой к КВН, в общем, наслаждаемся школьной жизнью. Изо дня в день я буду идти на урок, знаю, меня там точно ждут мои ученики. У меня есть желание работать. Кто-то из великих сказал: «Если Вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет Вас!» Я счастлива, ведь я иду на урок…
