Как дерево соки берет, возрастая,
Так знанья дает педагог детворе,
Не ищет он славы, покоя не знает
Пусть каждый поклонится школьной поре.
Учитель… Воспитатель… Какие замечательные слова! Какую магическую силу имело для меня слово учитель в возрасте 10 лет. К нас в 4-ый класс пришла новая учительница. Её звали Ефросинья Васильевна. Высокая, стройная, с длинной косой, улыбкой на лице и ласковым голосом. Её «Здравствуйте, дети» означало - «Солнце во все небо,» «Все прекрасно.» Она с первой минуты владела вниманием детей, увлекала нас в прекрасный мир знаний, открытий нового и интересного. Она вела у нас все уроки, кроме пения и физкультуры. Я каждый день хотела идти в школу к Ефросинье Васильевне. С той поры я решила: вырасту – буду учителем. Но не только это имело для меня решающее значение при выборе профессии. Оказывается, два моих дяди были учителями, оба закончили Белохолуницкое педучилище перед Великой Отечественной войной: Кибардин Алексей (брат отца) и Куликов Серафим (брат матери). В первые дни войны оба были убиты на полях сражений.
Я родилась через 10 лет после окончания Великой Отечественной войны, поэтому познакомиться с моими дядями не могла. Но в городе Чебоксары жена моего дяди Кибардина Алексея – Любовь Тимофеевна. В детстве я съездила к ней в гости. Удивительным для меня оказалось то, что мой дядя после окончания Белохолуницкого педучилища был забран в армию в 1939 году, будучи женатым и имея ребенка. Так вот, когда я приехала к тете, то у неё обнаружила целых три мешка писем из армии. Находясь в армии, он каждый день писал своей жене и дочке. Я решила познакомиться с этими письмами. И передо мной предстала история верной, преданной любви, возвышенной любви двух молодых людей. Я не могла представить, что русский язык так богат чудесными, потрясающими душу словами, передающими силу любви, нежности и ласки. Мой дядя был учителем русского языка. Я читала много книг, но такой поэмы любви я никогда еще не читала. Прочитав все три мешка писем, я была потрясена тем, какой замечательный человек был мой дядя. Твердила себе: я хочу быть, как дядя Алеша, учителем русского языка.
И последний мой кумир, который определил мой путь в профессию, моя учительница по русскому и литературе – Суворова Ирина Семеновна. Эта женщина не учила детей, она в буквальном смысле была в творческом полете. Она не учила литературе, а жила жизнью героев произведений, она видела лучшее, что в них было. Мы вместе с нею как бы отходили от повседневной жизни, а всей душой были близки с литературными героями, жили их мыслями, чувствами. А сколько было театральных постановок, спектаклей, которые мы ставили в поселковом клубе. Этим руководила моя Ирина Семеновна. Это был третий человек, который определил мое жизненное призвание.
И таким образом, вся моя трудовая деятельность связана с детьми. Я работала и учителем, и воспитателем. Каждый день до сих пор вижу десятки ребячьих глаз, в которых, как нигде в этом мире, отражается небесная чистота, в детские глаза можно смотреть, как в бездонное пространство, любуясь чистотой и безграничным свежим ароматом восприятия жизни.
Перед учителем, воспитателем стоит задача передать определенный багаж теоретических знаний, жизненного опыта и направить, помочь определиться в этой жизни, сделать правильный нравственный выбор, идти по дорожке добра, дарить людям тепло и свет.
