Каким должен быть современный учитель? Сегодня точного ответа нет ни у кого. Когда в юности я решила стать учителем, все было так просто и ясно. Учитель передает знания детям и воспитывает в них доброе, светлое, чистое…. Но вот я закончила ВУЗ, пришла в школу, оказалось, что мои представления о профессии поверхностны. Невозможно забыть первые уроки. Испуганные и чего-то ждущие детские взгляды устремлены на тебя. Конспект урока перед тобой, и, хоть он и заучен наизусть, кажется, что ничего не помнишь. Именно тогда понимаешь, что сегодня ты должна начать писать свою книгу. Какой она будет, когда будет поставлена последняя точка — ответить трудно, но название уже есть: «Моя педагогическая дорога». А название первой главы звучит, как вопрос в детских анкетах: «Каким ты представляешь настоящего учителя?» И огромный список: мудрым и внимательным, понимающим и искренним, знающим и умеющим передать свои знания…Главное, чтобы учитель знал свою цель. «Кто не знает, в какую гавань он плывет, для него нет попутного ветра» (Сенека).
А как это сделать? И ответ нашелся. Главное — научиться учиться сначала себя, а потом и детей, как это делали гениальные учителя прошлого. Л.Н. Толстой писал: «Воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей».
Мои ученики малы. Но внимания к себе требуют большого. Привитое, усвоенное в первые школьные годы сказывается на протяжении всей жизни. Прежде чем учить и воспитывать, надо расположить к себе, стать другом. В тоже время я должна быть строгой и требовательной. А как трудно научить детей читать, писать, считать! Еще труднее учить любить, дружить, уважать. Работа учителя – это не только урок в 40 минут. Каждое слово, каждый жест, каждое движение – это пример для ученических открытых сердец.
К.Д. Ушинский говорил, что «только личность может воспитать личность». С этим трудно не согласиться. Личность учителя – основное условие и средство успеха педагогического процесса. Именно от учителя зависит, станет ли школа для детей домом, в котором будет уютно, весело, тепло, красиво. Полюбит ребенок школу или нет. А значит, сначала надо в себе найти всё то, что мы хотим видеть в наших детях. Надо самому научиться любить и уважать, ценить и сострадать.
"Учитель! Слово – то, какое.
В нем доброта, тепло сердец,
В нем смысл всей жизни наконец.
Учитель! Это навсегда.
Такая вот у нас судьба!"
