Учитель — профессия творческая. Ничто не может заменить деятельность учителя на уроке. Мнение о том, что оснастив школу компьютерной техникой можно повысить успеваемость и развивать творческие способности ребенка, является ошибочным и ведет к тупиковой ситуации в развитии школы. Только живое общение с учителем на уроке может поднять ребенка на высоты творческого познания мира, дать толчок и направление развития его способностей, заложенных природой. Компьютер и другая техника — это лишь средство достижения этой цели. Школа обязана способствовать гармоническому развитию личности, формировать у ребенка духовную основу, научить осознанно воспринимать события, видеть целостную картину мира.
Работая учителем химии, считаю, что основа деятельности школы — уроки, организованные на творческом уровне: проблемные уроки, частично-поисковые, исследовательские, нестандартные уроки-диспуты, конференции, и т.д.
Личностно ориентированный подход в преподавании химии призван подготовить человека к тому, чтобы он смог не просто жить в современном мире, но и строить будущее своими руками.
