В современном мире всестороннее развитие детей невозможно без использования современных образовательных технологий. С целью достижения новых образовательных результатов использую следующие современные образовательные технологии:
• здоровьесберегающие технологии;
• личностно-ориентированные технологии;
• игровые технологии;
• технология исследовательской деятельности;
• технологии проектной деятельности.
Здоровьесберегающие технологии
Опыт моей педагогической работы показывает, что от состояния здоровья зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей представление ЗОЖ, совершенствовать физическое развитие.
Так получилось, что дети, которые пришли ко мне в группу были ослабленными, часто пропускали детский сад по причине болезни. Использовала различные виды деятельности оздоровления детей: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, гимнастики (пальчиковую, для глаз, дыхательную), а также оздоровительный бег и прогулки. Оздоровительные мероприятия проводились в соответствии с требованием к СанПиН. В средней группе в течение года проводился проект «Растения на страже здоровья». Летом 2012-2013 уч. г. был разработан проект «Азбука здоровья» для реализации с детьми старшего дошкольного возраста.
Проведенная работа показала, что дети стали более самостоятельными, активными. Дети могут рассказать, что необходимо для сохранения здоровья, т.е. имеют начальные представления о ЗОЖ. Используемые совместные праздники помогли родителям и детям найти общее дело, обеспечили положительное эмоциональное общение. Родители стали более отзывчивыми на просьбы педагогов группы, следовательно, процесс воспитания детей пойдет более успешно.
На основании вышеизложенного делаю вывод: внедрение здоровьесберегающих технологий улучшило психо - эмоциональное самочувствие и здоровье детей группы, повысился интерес детей к процессу обучения, увеличилась познавательная активность.
Личностно – ориентированные технологии
Личностно – ориентированные технологии обеспечивают комфортные, бесконфликтные и безопасные условия развития детей, поэтому моя задача – формирование у детей уверенности в себе и своих силах, а также позитивного отношения к себе и окружающему миру.
В своей группе в целях обеспечения индивидуально - дифференцированного подхода к каждому ребенку педагогический процесс организую с учетом состояния здоровья детей, эмоционального состояния в данный момент, интересов каждого ребенка, совместные обсуждение дел в течение дня со всем детским коллективом - это наша традиция.
В работе выбрала наиболее эффективные методы и приемы организации детей, которые позволяют максимально использовать влиятельное положение лидеров. Создаю « ситуацию успеха» для каждого ребенка, т. к. каждый ребенок моей группы индивидуален, но в то же время он может самореализоваться в совместной, увлекательной деятельности.
