Занимаюсь педагогической деятельностью 29 лет. Воспитатель высшей квалификационной категории.
Яркие и радостные моменты моего детства связаны с уютным детским садом и моей воспитательницей Валентиной Петровной. С ней было интересно и радостно, день пролетал незаметно. Каждое утро я спешила в детский сад, навстречу новым впечатлениям. Стать воспитателем я решила с самого детства, выбор профессии мне дался легко. Мне всегда хотелось быть той доброй и всезнающей воспитательницей из моего детства, быть хорошим и правильным примером для детей.
Воспитатель – это первый учитель после мамы, который встречается детям на их жизненном пути. На мой взгляд, настоящим воспитателем становится тот человек, который никогда не забывает о том, что он сам когда-то был ребенком.
Хороший воспитатель – это, прежде всего, хороший человек. Что-нибудь особенное, конечно, есть – любовь к детям и память о себе – ребенке, понимание, что детство всегда неожиданно, искренне готово к удивлению и открытию. А удивления и открытия – скорее импровизация, чем план. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца.
Нет ничего дороже, лучше и желаннее в этом мире, чем дети. Дети приносят в нашу жизнь радость, счастье, полноту и гармонию. Дети учат нас жизненной мудрости, дарят нам смысл жизни, питают нас силой и энергией. Дети никогда не прекращают быть интересными и постоянно нуждаются в нашей любви и понимании. И это счастье – быть всегда рядом с ними! Ведь ребенок это чистый сосуд. И только от нас самих зависит, чем этот сосуд наполнится, и что в итоге мы получим на выходе во взрослую жизнь. Содружество, содействие, сочувствие, сопереживание, сострадание – это сверхчеловеческие способности именно этому можно и нужно учить, а научить ребенка – создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями.
Хороший воспитатель – тот, кто помнит свое детство на уровне ощущений; воспитатель должен много знать, но еще больше – чувствовать. Известный педагог – новатор Ш. Амонашвили говорил: «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека». Каждый ребенок требует добра, участия, ласки. Если этого нет, если человек растет в обстановке равнодушия и бессердечности, то юное сердце становится равнодушным, в нем нет чуткости и сострадания.
Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится смотреть на окружающий мир глазами детей, находить в этом радость и удовлетворение. Их своего опыта работы я знаю, что принятие ребенка как полноправного партнера в сотрудничестве – это залог успешной образовательной деятельности. Обстановка творческой работы педагога, любознательности при получении детьми необходимых знаний, отвечает жизненным запросам детей, стимулирует развитие их интересов, самостоятельности и творческих способностей.
Я – воспитатель, но мне все равно хочется стать ребенком и быть на равных с детьми, чтобы чувствовать их духовный мир. Высшее проявление педагогической успешности, на мой взгляд, это улыбки на лицах детей, а награда – когда они искренне произносят: «Я вас люблю!»
Я горжусь своей профессией; тем, что детство проживаю многократно …
И благодарю свою судьбу неистово,
Что окружают меня дети, как цветы,
Что детский сад мне стал надежной пристанью,
Счастливой, светлой, полной доброты.
