Татьяна Петровна работает в нашей школе учителем начальных классов. За время работы она показала себя опытным, добросовестным педагогом, хорошо владеющим методикой преподавания учебных дисциплин, методикой воспитания детей с ограниченными возможностями. Умело создаёт для детей условия, чтобы полученные на уроке знания они применяли на практике. В обучении она использует адаптивный способ обучения, личностно-ориентированный подход, технологию проблемного обучения, помогающие структурировать учебный материал так, чтобы изучение темы не замыкалось только на конкретном предмете, чтобы ребенок видел межпредметные связи; организовать деятельность учащихся по изучению учебного предмета так, чтобы реализовать все способности ученика; научить видеть области применения полученных знаний в дальнейшей жизни.
Татьяна Петровна постоянно стремится повысить качество преподавания. Уроки ее разнообразны по типу, по методике в зависимости от содержания материала, от возможностей учащихся, от дидактических целей. Они отличаются четкостью, организованностью, рациональным использованием учебного времени. Особое внимание уделяет Татьяна Петровна повышению уровня общего развития учащихся С(К)ОШ VIII вида и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств. Воспитывает у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
С целью стимулирования учащихся, с учителями начальных классов ежегодно проводит внутришкольную олимпиаду по математике, по якутскому языку, по русскому языку, по итогам которого определяются лучшие.
Татьяна Петровна работает классным руководителем класса для детей со сложной структурой дефекта, ведет целенаправленную воспитательную работу. Умело организовывает коллектив, прививает чувство товарищества. Ведет систематическую работу с родителями. Ведет дневники наблюдения и отслеживания, составляет анализы и диагностику своих воспитанников. Ежегодно проводит планомерную предметную неделю, открытые уроки и мастер-классы.
Лена Михайловна в своей работе использует разнообразные методы, приемы и средства обучения: опорные таблицы, дифференцированные задания, компьютерные технологии, нестандартные (игровые) формы проведения уроков, элементы народной педагогики. В своей работе развивает интерес к предметам. Организовывает учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего Госстандарту образования по развитию речи, русскому языку, чтению, математике, рисованию, а с теми, кто проявляет особый, повышенный интерес к предмету, занимается на более высоком уровне.
Татьяна Петровна плодотворно ведет работу в сфере дополнительного образования обучающихся. В течение многих лет руководила кружками «Шашки» и «Лепка из пластилина». За несколько лет руководя кружком «Лепка из пластилина », особое внимание уделяет развитию моторики рук младших школьников. Что имеет немаловажную роль в развитии воспитанников.
