В Лянторской средней школе № 5 я работаю с 2001 г. Хотелось бы рассказать о тех целях, приемах и методах работы, которые использую на уроках, о принципах и идеях, о результатах изучения курса.
В своей работе я ставлю цели:
Образовательные - формирование исторического сознания, умение
ориентироваться в событиях современности, знание процесса исторического развития, его закономерностей.
Развивающие — развитие личности ученика, его умственных способностей
(памяти, речи, воображения).
Воспитательные - воспитание гуманизма и патриотизма, нравственное и
гражданское воспитание в духе веры, преданности престолу и Отечеству, национального объединения.
По возможности учитываю индивидуальные познавательные возможности учащихся. Относительно к этим особенностям и возможностям выбираю методы, темпы обучения, объем помощи. В условиях массовой школы реальны элементы индивидуализации, когда, например, используется задание одинакового для всех учащихся содержания, но с разным уровнем сложности. В основе познавательных возможностей и обучаемости лежит уровень развития познавательных процессов: восприятия, воображения, памяти, мышления, внимания, речи.
Чтобы поддерживать на уроке интерес к новой теме, к менее интересному, но нужному материалу, подключаю более интересный материал, тот который ранее оставил у учеников глубокий след
(эмоционально-нравственные переживания, эмоции удивления, радости, успеха).
Активизацию познавательной деятельности вызывает эвристическая беседа и дискуссия, участие в познавательных играх, при этом могут быть использованы самые разные формы деятельности: индивидуальная, общественная, групповая, личностно-ролевая.
