В детстве я мечтала стать учителем. Моя старшая сестра
училась в педагогическом институте. Потом она работала в школе. А я уже знала,
что стану учительницей изобразительного искусства и МХК. Ведь эта профессия
самая интересная и привлекательная.
Сейчас я знаю, учитель изобразительного искусства не
просто учит рисовать учеников, а прививает в них положительные качества
человека, воспитывает быть достойными гражданами своей Родины, своего народа. Раньше
я задавала себе вопрос: как научить ребят любить Родину? Сегодня я знаю ответ.Сердцем и любовью. Если
сам учитель любит и уважает культуру, традиции и историю своего народа, он
сможет передать это детям. Ведь они - наше будущее. Искусство, творчество - это особая магия,
которая затягивает тебя в увлекательный и необычный мир, со своими законами и
правилами. Не у всех есть
склонность к рисованию, но у каждого есть фантазия, своё видение, свой стиль
рисования. Мне очень интересно наблюдать за развитием мысли, творческим
процессом детей, за тем, как они выражают свои эмоции, мысли на бумаге.
Интересно наблюдать за реакцией ребят, когда мы знакомимся с произведениями
великих мастеров искусства. В процессе работы они не просто учатся
рисовать, постигать правила и основы изобразительного искусства, ребята учатся
слушать себя, выражать свою сущность на бумаге.
Верю, что
мои уроки пригодятся каждому ученику, даже, если они и не станут великими
художниками, вырастут добрыми, порядочными и небезразличными людьми.
Я люблю
свой предмет, потому что могу и учу видеть прекрасное в самых обычных предметах
и вещах, явлениях. Учу с пониманием относиться к несправедливости, с которой
иногда сталкиваемся в жизни, учу терпению и доброте, дружбе. Мое педагогическое
кредо: Увлечь, зажечь, духовно разбудить. Планируя урок, думаю,
что не просто учу детей рисовать
(вести точную
линию, изображать правильную форму, передавать перспективу и т.д.), но и
развивает зоркость души ребенка. Как добиться этого на уроке и не потерять
интерес к предмету, если нередко можно
услышать мнение, что этот предмет не главный, зачем вообще он нужен?
Вот и стараюсь донести до каждого ученика значимость своего
предмета, что важно быть не только грамотным, но и быть культурно образованным
для того, чтобы чувствовать себя полноценной личностью. Это здорово, когда ребята перед
уроком подбегают и спрашивают: « Что у нас сегодня будет нового?» или «Давайте,
начнем урок пораньше, так рисовать хочется», а покидая мой кабинет, несколько
человек обязательно скажут: «Спасибо за урок».
