Почему я стал учителем? Как это получилось? Конечно же, не сразу. Всё приходило постепенно: умение, опыт, увлечённость своим предметом и убеждение, что это мое дело. Думалось, что вот я приду, и все мои ученики всё будут знать на «5». Пусть только попробуют чего-то не знать или не выучить! Причем результат хотел получить немедленно, пытался подражать коллегам, стремясь охватить весь материал, и расстраивалась, когда это не получалось. Считал себя «выше и умнее» ученика, тогда еще не понимая, как я далек был от истины. Думал, что главное – освоить манеру держаться, выработать командный, требовательный голос, даже создать стройную систему уроков, и тогда всё получится. Как ошибочны были мои представления!
Сейчас я понимаю, что передать все знания детям просто невозможно. Определил для себя цель – научить думать, быстро находить требуемую информацию и самостоятельно принимать решения; создать условия для раскрытия потенциала учащихся и помочь им в познании мира и самих себя в событии с этим миром.
Увлекаюсь ландшафтным дизайном, шейпингом, рыбалкой.
Почему я стал учителем? Как это получилось? Конечно же, не сразу. Всё приходило постепенно: умение, опыт, увлечённость своим предметом и убеждение, что это мое дело. Думалось, что вот я приду, и в...
