В должности учителя по математике я работаю с 1987 года, общий педагогический стаж составляет 26 лет. В 1987 году окончила Ульяновский Государственный педагогический институт имени И. Н. Ульянова по специальности математика-физика.
В свете современных требований и государственного стандарта образования целью своей педагогической деятельности считаю создание на уроках такой образовательной среды, которая способствует повышению образовательного уровня учащихся, формированию коммуникативных навыков, творческого мышления, повышению познавательной активности. Для этого стараюсь создавать условия, чтобы ребёнок получал удовлетворение от результатов своей деятельности, видел пути применения полученных знаний на практике. Считаю необходимым организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми учащимися базового уровня подготовки, соответствующего государственному стандарту образования.
Для достижения данных целей ставлю перед собой следующие задачи:
- Раскрытие способностей, интеллектуального, творческого и нравственного потенциала каждого ученика;
-Формирование навыков самостоятельной работы;
-Совершенствование форм организации учебной деятельности;
-Использование новых педагогических технологий, эффективных методик обучения;
-Развитие интереса к предмету.
Для реализации цели и поставленных мною задач выбрана тема самообразования «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках».
Работая по данной теме, учу учащихся делать самостоятельные наблюдения, высказывать, проверять предположения, делать обобщение изученных фактов, творчески применять знания в новых ситуациях.
Поэтому при организации повторения я выбираю следующие виды самостоятельной работы: диктанты, устные самостоятельные работы, тесты, домашние самостоятельные работы нацеленные на повторение и закрепление знаний. На уроках постоянно использую схемы, чертежи, карточки с заданиями, тестовые задания.
Обучение на уроке организую в атмосфере доброжелательности и целеустремлённости. Материалы к уроку подбираю так, чтобы создать ситуацию успеха по пути продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению. На уроках сочетаю групповую форму работы с индивидуальной и самостоятельной, подбираю и составляю развивающие, логические, проблемные задания, которые носят обучающий, занимательный и развивающий характер, воспитывают у учащихся веру в свои силы.
Владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер в разных целях :как средство наглядности учебного процесса (презентации, моделирование),для индивидуализации учебного процесса, для организации коллективной и групповой работы , как средство разработки и подготовки различных видов учебно- методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы, интерактивные тесты и другие виды работ).
Перед обучающимися стараюсь ставить такие задачи, в ходе решения которых они: учатся находить нужную информацию, используя все доступные источники (учебники, словари, энциклопедии, Интернет и др.); приобретают навыки самостоятельной творческой работы; учатся грамотно использовать в речи информационные и математические термины; приобретают навыки исследовательской работы, самоконтроля.
