Каждый из нас, и те, кто начинает работать в школе, и те, кто отдал ей не один десяток лет, задает себе вопрос: в чем суть профессии учителя, чем притягивает меня эта работа? Сейчас, когда за плечами опыт работы, я бы ответила на него так: мне нравится наблюдать за процессом взросления, становления человека.
В школьные годы, уже в начальных классах, я знала, что буду учителем. Сначала думала о профессии учителя начальных классов, потому что очень любила и уважала свою первую учительницу. Когда перешли в среднее звено, познакомились с учителем математики, то решила: буду преподавать именно этот предмет. В шестом классе русский язык и литературу у нас стала преподавать другая учительница. Благодаря Галине Ивановне после школы я и решила поступать в педагогический институт на факультет русского языка и литературы.
Сразу не поступила, не хватило одного балла. Тогда пошла на подготовительные курсы и стала работать старшей вожатой в одной из школ района.
В 1990 году поступила на первый курс института. Закончив три курса, перевелась на заочное отделение и пришла работать в ту школу, где сама когда-то училась. Теперь мы с моей учительницей работали в оном коллективе. Она мне всегда помогала и подсказывала, как поступать в той или иной ситуации. Я очень благодарна Галине Ивановне за ее доброе отношение ко мне.
Двадцать два года я работаю в школе. Имею первую квалификационную категорию. За это время многое было. Иногда бывали ситуации, когда казалось, что не я воспитываю своих учеников, а они воспитывают меня. И часто дети подсказывали мне, что в конкретном случае никакая методика, никакой педагогический прием не помогут, нужно было что-то другое: кого-то погладить по голове, кому-то опустить руку на плечо, а иногда подбодрить добрым словом. Ведь современный учитель - это не диктатор, это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник.
Нужно искренне учить и учиться, искренне творить, искренне верить в своих воспитанников, и даже искренне признавать свои ошибки. Я стараюсь быть для моих ребят не только учителем, но и другом, наставником. Если и возникает конфликтная ситуация, пытаюсь найти выход, не унижая достоинства ученика. Ведь перед нами ребенок со своей хрупкой душой, не надо забывать об этом. Безусловно, прав был М.Булгаков, который считал, что лаской и только лаской нужно воспитывать ребенка. Лаской и личным примером.
