Я работаю над методической темой «Развитие познавательной активности и творческой самостоятельности на уроках английского языка в условиях перехода на ФГОС.». Как средство обучения в учебном процессе я использую игру, в ходе которой учащиеся приобретают опыт речевого общения. Что в свою очередь обеспечивает формирование речевых навыков.
Педагогическое общение в своей профессиональной деятельности строю в соответствии со следующими принципами:
- принцип дифференциации и интеграции;
- принцип воспитывающего обучения;
- принцип учета родного языка;
- принцип коммуникативной направленности;
- принцип индивидуализации.
Именно обучение иностранному языку в большей степени, чем какому – либо предмету, требует учета принципа индивидуализации, т.к. при обучении иностранному языку индивидуален не только сам процесс овладения, но и объект усвоения – речь человека, как способ выражения мысли посредством языка.
