"Жить- вот ремесло, которому я хочу научить ребёнка. Выходя из моих рук, он не будет... ни судьёй, ни солдатом, ни священником; он будет, прежде всего, человеком". ("Эмиль, или о воспитании" Ж.Ж.Руссо).
Удивительный это дом - техникум. Здесь всё перемешалось: детство и юность, романтика и реальная жизнь, наука и искусство. В этом доме радость и слёзы, которые зачастую быстро высыхают, встречи и расставания... Наш техникум живёт весёлой жизнью, и как в капле воды, в ней отражаются все процессы, происходящие в обществе. Одно лишь неизменно - познание нового и таинство учения.
Образование, по-моему, самая важная сфера жизни общества, это целое государство в государстве, его деятельность определяет перспективу человечества.
Задаю себе вопрос: «Кто же такой учитель?». И отвечаю: «Учитель – это харизма плюс труд, плюс затянувшееся детство». Наша профессия требует особого склада характера, особого отношения к жизни. Когда-то я вычитала, что одни становятся педагогами потому, что в детстве видели очень хороших учителей и захотели им подражать. Другие, наоборот, становятся педагогами потому, что в детстве их учили плохо, и им самим захотелось найти лучшие способы воспитания и обучения. Я считаю, что учитель - личный друг каждого ученика, человек, пробуждающий желание учиться, человек, который любит свой предмет, всегда учится сам.
Судьба уготовила мне роль проводника для многих моих студентов в мир русского языка и литературы. Не будет преувеличением, если я скажу, что основу любого образования составляет язык, который не только отражает действительность, но и интегрирует её, «создавая особую реальность, в которой живёт человек». Словесность, выражая собой всего полнее духовный тип человеческого рода, становится определяющей в образовательном процессе. Таким образом, обучение русскому языку и литературе предусматривает наряду с практическим овладением предметом развитие и воспитание личности. Моя задача – научить студентов понять и полюбить эти дисциплины.
В техникуме преподаю с 2003 года, являюсь не только преподавателем, но и классным . Мои студенты такие разные, каждый со своим характером, со своей мечтой. Не со всеми из них бывает легко, но в каждом из них я стараюсь увидеть большой, многогранный мир, порой сложный, в который я призвана вмешиваться, и делать это я должна с величайшей тонкостью и осторожностью.
Мой долг – научить своих учеников сотрудничеству, где каждый в помощь другому. «... И тогда, - как мечтал А. Экзюпери, - хирург поспешит на помощь к человеку с разбитой коленкой…».
Отправляясь в трудную, но необыкновенно увлекательную дорогу к юношеской душе, я беру с собой ответственность древних греков, кропотливость и эрудицию средневековых схоластов, гуманизм педагогов Ренессанса, бесконечную веру в человеческие возможности учителя нашего времени. А главное, вслед за подлинными педагогами разных эпох, я стараюсь следовать одной простой истине: мы можем воспитать либо человечишку, либо Человека с большой буквы. А для большой буквы нужна Большая Любовь. Настоящая педагогика начинается с Любви и кончается там, где кончается любовь.
