В должности воспитателя я работаю в КС(КОУ)«Цивильская специальная (коррекционная)общеобразовательная школа №2» г.Цивильск, Чувашской Республики с 1995 года. Имею1 квалификационную категорию.
Целью моей воспитательной работы с детьми с ОВЗ создание условий для формирования, становления и развития личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья, умеющей полноценно жить и работать в современных социально-экономических условиях. Указанная цель раскрывается в единстве пяти её взаимосвязанных компонентов: воспитательного, коррекционного развивающего, образовательного и практического.
При организации учебного процесса руководствуюсь следующими принципами:
1) обучение направлено на ослабление недостатков в познавательной деятельности и формирование личностных качеств;
2) использование проблемных ситуаций является наиболее эффективным средством формирования установки на восприятие учебного материала;
3) методы обучения и виды учебной деятельности разнообразны;
4) на занятиях присутствует рациональное сочетание слова, наглядности и действия;
5) на занятиях по трудовое воспитанию обучение не должно ограничиваться общетехнической подготовкой учащихся и формированием у них общей ручной умелости, оно имеет профессиональную направленность;
6) вся система коррекционной работы осуществляется на основе клинического и психолого-педагогического изучения ребенка, индивидуального и дифференцированного подхода.
Коррекционно-развивающие занятия – одна из форм организации учебно-воспитательного процесса. При составлении плана воспитательных занятий стараюсь предусмотреть рациональное сочетание слова, наглядности, действия. Особое внимание обращаю на использование проблемных ситуаций. Кроме дидактических требований занятие в специальной школе предполагает воспитательную и коррекционную цели.
Коррекционно-развивающая цель преследует вовлечение как можно большего числа сенсорных механизмов, развитие:
- развитие артикуляционной моторики;
- развитие зрительного восприятия и узнавания;
- развитие зрительной памяти и внимания;
- развитие слухового внимания и памяти;
- развитие основных мыслительных операций;
- развитие наглядно-образного, словесно-логического мышления.
Для поддержания интереса к учению и формированию познавательной активности
моих воспитанников я использую разнообразные методы и приёмы в работе. Так, я провожу разнообразные виды занятий: викторины, диспуты, экскурсии, КВНы, концерты для родителей, праздники. Применяю игровые технологии, которые не только повышают активность учеников, но и развивают познавательный интерес, творческую, мыслительную деятельность. Игра позволяет ребёнку усваивать общечеловеческие ценности, помогает легче подготовиться к социализации в обществе.
На своих занятиях я использую различные формы работы: индивидуальную, парную,
групповую и коллективную, в полной мере стимулирующие активность обучаемых, их самостоятельное творчество.
Особое место в своей работе я уделяю весьма важной теме - развитию мелкой моторики у воспитанников с ОВЗ во внеурочное время. Это кропотливый и долгий труд, который я начинаю уже в начальной школе.
Мои воспитанники принимают участие в выставках и конкурсах школьного, муниципального, республиканского и федерального уровня.
Ежегодное участие в них - обязательный пункт в моей педагогической работе.
Мои ребята активно участвовали в международном конкурсе рисунков и показывали хорошие результаты.
Общение с родителями я ставлю на особое место в своей работе. Ведь это и позитивное настроение ребенка и помощь в изучении индивидуальных особенностей, и поиск индивидуального подхода к каждому учащемуся. Все это в конечном итоге положительно сказывается на результативности обучения. В своей педагогической деятельности я стараюсь находить время для посещения детей на дому, родительских собраний и личных встреч с родителями.
Одним из важных моментов в своей педагогической деятельности я считаю повышение квалификации. Я участвую в городских, республиканских семинарах и конкурсах.
Своим профессиональным преимуществом я считаю активное использование ИКТ в обучении. Это не только повышает уровень мотивации детей на занятиях, но и экономит время, делает занятия ярким и красочным, что способствует более высокому усвоению материала.
Я искренне люблю свою профессию, которой посвятила свою жизнь, люблю своих воспитанников, считаю воспитательскую деятельность делом благородным и значимым. И, имея за плечами богатый опыт педагогической деятельности, я скажу, что не зря выбрала для себя профессию воспитателя!
