Bмею высшее образование, окончила ЧГПИ в 1992 году по специальности учитель начальных классов, работаю в Янгорчинской СОШ с 1992 года.
Труд учителя можно оценивать с разных сторон: качество знания его учеников, применение ИКТ на уроках, исполнительская дисциплина и.т.д. Но есть один, на мой взгляд, очень важный критерий – учитель как классный руководитель. Каждый раз, принимая новый класс, стараюсь соблюдать преемственность – один из важнейших принципов воспитания. Я стараюсь устанавливать тесную связь с классом, достигать взаимопонимания с родителями. Оцениваю успехи ребенка не только в учении, но и в общественных делах, повышая его самооценку и статус коллектива класса в целом. Считаю, что истинное предназначение учителя – быть конструктором личности, организатором процесса развития ребенка. Только в целенаправленной, хорошо продуманной деятельности детского коллектива развивается самостоятельность, инициативы детей, их творчество, личность. Изменить атмосферу взаимоотношений в коллективе можно, если идти навстречу друг другу.
Главная моя задача заключается в том, что с каждым часом пребывания в школе мои дети должны становиться более образованными и просвещенными, более духовными, более нравственными и, самое главное, научились жить в гармонии с самим собой и окружающим миром, то есть – быть счастливыми.
