Работаю в школе уже более 30 лет. И каждый год для меня, как первый. Новые классы, новые впечатления, разные дети. Каждый год жду от ребят чего-то нового, я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у коллег, у своих родителей, у детей…
Авторитет учителя неоспорим! Но мы спорим с ними на равных. Иногда я убеждаю их в своей правоте, а иногда они меня в своей. И общение с детьми позволяет мне оставаться в душе ребёнком. Стараюсь рассмотреть «невидимые струны» в каждом ребёнке…В течение всей педагогической деятельности старалась каждому ребёнку заложить веру в себя, свои силы,почувствовать свою нужность и значимость, отличать хорошее от плохого.
Когда я смотрю на своих учеников и их родителей, то вспоминаю известную «Притчу о сосуде жизни и камнях». Я представляю себе, что каждый ребёнок – это крупный камень. Камни все разные: есть отшлифованные, сверкающие каждой своей гранью, есть необработанные и грубые…
Родители моих учеников – это средние камни. Они тоже бывают разные! Но крупные и средние камни не могут плотно прилегать друг к другу в «сосуде школьной жизни». Поэтому нужны мелкие камешки, песок, которые заполнят всё свободное пространство в сосуде… Мелкие камни – это и есть мы, учителя! Только мы можем сблизить родителей, детский коллектив и школу! Стараюсь следовать этой притчи в реальной жизни. Каждый день готова предлагать моим детям всё лучшее, что есть во мне, как доказательство своих чувств, не боясь осуждения, насмешек,трудностей - в этом смысл моей жизни.

Работаю в школе уже более 30 лет. И каждый год для меня, как первый. Новые классы, новые впечатления, разные дети. Каждый год жду от ребят чего-то нового, я учу детей, а они учат меня…искренности,...