Я постоянно задумываюсь над тем, как сделать процесс обучения более результативным, как вызвать и поддержать интерес к предмету. Для наиболее эффективного использования времени на уроке стараюсь продумывать план проведения урока, его основные этапы; перед обучающимися в начале урока четко ставлю цели и задачи; слежу за темпом урока; объясняю материал на доступном уровне. Весь учебный процесс строю по принципу последовательности, т.е. задачи данного урока вытекают из предыдущего и перекликаются со следующим. Применяю различные приемы: переключение внимания, сочетание лекционного материала с практическими действиями по выполнению заданий, формирование выводов, работу с текстом.
С целью развития интереса учащихся к предмету, активизации познавательной деятельности, формирования способности мыслительной деятельности, использую следующие современные образовательные технологии:
 технология личностно - ориентированного обучения (5 кл. - повторительно-обобщающий урок «Страна большого Хапи»; «Финикийские мореплаватели» и др.)
 технология развивающего обучения (5 кл. – «Установление господства Рима в Средиземноморье», 9 кл. - «Начало второй мировой войны. Советско-германские отношения» - работа в группах с документами и источниками, 11 кл. – «Великая Отечественная война: уроки и итоги»; 8 кл. - обществознание «Спрос и предложение»; 9 кл. обществознание «Голосование, выборы, референдум» - деловая игра и др.);.
 использование ИКТ (6 кл. –«Штурм крепости» - итоговый контроль с использованием ИКТ; 5 кл. - «Поэмы Гомера: «Илиада» и «Одиссея» и др.)
технология коллективного способа обучения (5 кл.- «Охота на мамонта» - контрольно-обобщающий урок в форме игры; 6кл. - «Звездный час» по теме «История России с древнейших времен до конца XVIII в.», контрольно – обобщающий урок с использованием ИКТ; 7 кл. - «Ассамблея Петровских времен» контрольно-обобщающий урок с использованием ИКТ - урок-игра, позволяющая закрепить пройденный материал и др.);
 технология проблемного обучения (7 кл. – «Великие географические открытия»;10 кл. – «Гражданская война и интервенция» и др.)

Я постоянно задумываюсь над тем, как сделать процесс обучения более результативным, как вызвать и поддержать интерес к предмету. Для наиболее эффективного использования времени на уроке стараюсь п...