Добрый день, уважаемые коллеги! Я работаю в школе педагогом-психологом. Работа интересная, разнообразная. Мне видится, что важнейшей задачей школьного психолога на данный момент было и остаётся творчество, умение усматривать в окружающем мире элементы очевидные, но ускользающие от чужого взгляда, умение искать оригинальные и при этом отвечающие возникшей проблеме решения.
Возможно, это может звучать несколько самодовольно, но мне кажется, что школьный психолог во многом определяет индивидуальность маленького человека, его неповторимость. Именно он своим ежедневным трудом создаёт ту внутреннюю атмосферу, которая позволяет выделить его во внешней среде и добиться его эффективной внутренней интеграции.
Конечно, в нашей профессии, как впрочем, и во многих других, есть свои сложности. Школьному психологу постоянно приходится отстаивать своё «место под солнцем», доказывая необходимость своего вмешательства в решение реальных проблем образования, решать задачи далёкие от его профессиональной направленности.
Что я вижу главным делом психолога как специалиста?
Во-первых, видеть нужность собственного труда. Во-вторых, ценить общение с ребёнком, неважно, в какой форме работы оно реализуется. Я смотрю на свой рабочий кабинет как на остров в шумном океане, к которому может пришвартоваться любой ученик или учитель и остров этот его примет и приютит. Ведь все мы родом из детства.
Детство – это время, когда дети учатся общаться, когда они определяются со своей ролью и местом в обществе, когда они сталкиваются с множеством сложностей и препятствий. В этот период часто встречаются проблемы, которые не получается решить самостоятельно, и им нужен совет взрослого и опытного человека. Не каждый ребенок может обратиться к родителям и родственникам, особенно тогда, когда проблема заключается в общении с ними и возникают конфликты.
По моему мнению, психолог должен общаться с учениками, быть с ними открытым и дружелюбным, ведь никто не пойдет к чужому человеку изливать душу... Психолог должен знать учеников, поддерживать с ними хорошие отношения. Наверное, так проще всего сформировать свое профессиональное мнение о каждом, понять, какую роль играет тот или иной ребенок в коллективе, чтобы в случае возникновения проблемы постараться помочь решить её.
Школьный психолог, как доктор Айболит, к которому приходят учителя и ученики, делится своими проблемами. Он, как дипломат, выслушав все стороны, используя свои профессиональные знания и опираясь на свой опыт, помогает найти правильный путь выхода из сложившейся ситуации.
Я очень люблю свою работу! Не сомневаюсь в том, что буду любить её и через много лет. Мы, специалисты, работающие с детьми. Мы станем мудрее, терпимее, наберёмся опыта. Впереди нас ждет много нового и интересного, десятки, а то и сотни запоминающихся встреч, поиск правильных путей, ведущих к человеческим душам!
