Окончила педагогический Университет им. Н.А. Некрасова. Занимаемая должность - учитель технологии, преподаватель - организатор основ безопасности жизнедеятельности. Квалификационная категория - высшая. Имею педагогический стаж - 25 лет. За профессиональное мастерство и преданность делу, добросовестное отношение к работе и успехи в воспитании подрастающего поколения ... неоднократно награждалась грамотами администрации школы, награждена почетной грамотой управления образования (2003 г.), почетной грамотой Департамента образования и науки Костромской области (2011 г.) Принимаю активное участие в различных мероприятиях, конкурсах, семинарах. Участвовала и проводила занятия по теме: « Использование метода проектов на уроках технологии и во внеурочное время» на курсах повышения квалификации федеральной стажировочной площадки в рамках мероприятий ФЦПРО по теме «духовно – нравтсвенное образование в условиях реализации ФГОС" (2012 г.)
Профессиональное мастерство повышаю посредством занятий на курсах повышения квалификации, семинарах, посещаю уроки своих коллег, изучаю различные педагогические технологии, покупаю методическую литературу.
Изучаю материал в сети творческих учителей, в социальной сети работников образования, обобщенный в этих источниках опыт применяю в своей работе.
В своей деятельности опираюсь на Закон РФ «Об образовании», Конвенцию о правах ребёнка, Устав школы, локальные акты по организации работы образовательного учреждения; руководствуюсь программой развития школы, образовательной программой школы.
В современных условиях важно подготовить подрастающее поколение к самостоятельной жизни, связанной в дальнейшем с трудовой деятельностью, наполненной творчеством, инициативой, самостоятельностью. Уроки технологии помогают решить эту проблему.
Главная цель моей деятельности: помочь учащемуся открыть самого себя. Показать мир существующий не только вокруг, но и внутри каждого. Укоренившиеся интересы и склонности, развитые уже с детства, служат хорошей основой для успешного личностного и профессионального самоопределения школьников. Главное, чтобы дети получили практические навыки, знания и умения, компетентности, которые они смогут применить уже сейчас, а не в будущем.
Моя педагогическая деятельность направлена на активизацию познавательной деятельности на уроках технологии. Считаю необходимым организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего Государственному стандарту образования, а так же усвоение учащимися, проявляющими интерес к предмету учебного курса на более высоком уровне.
В педагогической деятельности ставлю следующие задачи, которые заключаются в формировании у учащихся ключевых, общепредметных и предметных компетенций:
• получения качественного образования по технологии;
• раскрытия творческих способностей, интеллектуального и нравственного потенциала каждого учащегося;
• привития навыков самостоятельной работы, подготовки учащихся к осознанному выбору профессии;
• формирования способности взять на себя ответственность за принятое решение, умения оценить результат своей деятельности, воспитания взаимопомощи.
• Самоопределения, самовыражения
• формирования метапредметных умений и навыков
• развития и укрепления интереса к уроку труда.
В своей педагогической деятельности использую технологии:
здоровьесберегающие
личностно-ориентированные
разноуровневого обучения
проблемного обучения
проектные технологии
технологии опережающего обучения
тестовые технологии
современные компьютерные технологии
На уроках технологии использую метод проектной деятельности. Учащиеся принимают активное участие в школьных, городских олимпиадах, конкурсах, выставках. Занимают призовые места. Активно участвую в работе городского методического объединения учителей технологии. Кроме этого в школе преподаю предмет основы безопасности жизнедеятельности. Изучаю материал в сети творческих учителей, в социальной сети работников образования, обобщенный в этих источниках опыт применяю в своей работе. Являюсь заведующей кабинетом технологии. Накоплен огромный раздаточный и дидактический материал по предмету, который систематизирован, бережно сохраняется, регулярно пополняется.
