Имея хоть и не большой опыт работы мастером производственного обучения, могу сказать, что уже выработала для себя некую тактику работы: каждого обучающегося я считаю своим ребенком, к которому всегда нужно относиться с теплом, пониманием и любовью. Стараюсь почаще быть со своими ребятами на переменах – это лишнее время для того, чтобы понять, кого ты учишь, кто есть кто. Конечно, каждый подросток уникален, и самое сложное в нашей профессии – распознать эту уникальность, подобрать ключик к каждому подопечному. Всеми усилиями я стараюсь построить наше с ребятами общение так, чтобы они могли мне полностью доверять. Создать теплые отношения – моя цель работы. А будут теплые отношения, будет доверие и уважение, будут и результаты обучения. Еще мне кажется, что очень важно прислушиваться к идеям учащихся. Они действительно могут предложить что-то стоящее внимания, и благодаря возможности вносить что-то новое в ход урока, у ребят повышается стимул работать.

Имея хоть и не большой опыт работы мастером производственного обучения, могу сказать, что уже выработала для себя некую тактику работы: каждого обучающегося я считаю своим ребенком, к которому всег...