«Моя педагогическая философия
Автор: Лизякина Ирина Константиновна
Во всем увидеть красоту,
Осуществить свою мечту.
С судьбой порою быть на ты,
Перед детьми, чтоб помыслы чисты!
Идти вперед, преодолев преграды,
Так, только так добьюсь награды:
Авансом - детскую любовь,
Ни капли ненависти, слез,
И чтобы мир вокруг царил всегда,
Еще была бы доброта!
Учитель... Кто такой современный учитель? Наверное, это тот, кто сможет увлечь, повести за собой, тот, кто посеет разумное, доброе, вечное.
Учитель учит других до тех пор, пока учится сам. Речь идёт не только о дополнительном профессиональном образовании, но и о саморазвитии. Например, для меня чтение нового литературного произведения даёт возможность расширить кругозор, иногда посмотреть на какие-то проблемы с другой стороны.
Каждый урок должен быть интересен и неповторим. Нужно осваивать инновационные технологии, использовать активные формы. Авторитарный стиль общения между учеником и педагогом уходит в прошлое. Глаза ребёнка сразу загораются, когда учитель использует на уроке что-то необычное, интересное: отгадывает с ребятами загадку по предмету, составляет с ними кроссворд на определённую тему, вовлекает в проект.
Многие считают, что учителя отстают от своих учеников в знании современных компьютерных технологий. Но, как показывает практика, это не всегда так. Возможно, часами общаться в социальных сетях и использовать приложения мобильных телефонов дети умеют, но если потребуется поработать с виртуальной таблицей или создать презентацию, часто сталкиваются с затруднениями. Вот здесь учитель вновь может показать, что он профессионал во всём!
В свободное время перечитываю произведения, которые в ближайшее время буду изучать с детьми на уроке, больше всего люблю писателей- семидесятников и «деревенскую» прозу. Когда задаю ребятам прочитать книгу, рассказываю им о том, как снят фильм по данному литературному произведению, как играют актёры, какие костюмы и декорации использовал режиссёр. Ребята живо откликаются, проявляют интерес к чтению произведения или просмотру фильма. Для меня это маленькая победа.
Но не нужно изучать и совершенствовать только свой предмет. Детям будет интересно на уроке, если учитель много знает из области математики, истории, физики, обществознания, музыки... И здесь очень хочется вспомнить А.С.Пушкина: «О сколько нам открытий чудных готовят просвещенья дух…»
Можно много ещё говорить о тех заповедях, которые должен соблюдать учитель. Но хочется сказать, что неважно, гений ты в своём предмете или нет, главное – доверие и светящиеся глаза твоих учеников.
