Эссе «Моя педагогическая философия».
«…Всё начинается с любви…» - сказал поэт. С любви в самом широком смысле этого слова, действительно, начинается всё. А что такое любовь к детям? По-моему, это желание отдать часть своей души, посвятить себя кропотливой и бескорыстной заботе о тех, кто тебе дорог, в ком ты видишь потенциал воспринять и вобрать в себя всё то, чем ты готов с радостью поделиться – знания, опыт, навыки, а главное, - чувства. Одним из важных чувств, присущих только человеку, является любовь к Родине. А начинает прорастать эта любовь с малого. С первых цветов на клумбе в твоём дворе, с первых улыбок твоих друзей, с первого посаженного деревца, с первых слов родного языка в букваре. Со временем растёт интерес ко всему, что окружает, что является частью жизни, что так хочется сберечь, сохранить навсегда.
Хочется узнать, откуда «…есть пошла» земля наша, наша культура. Поэтому с малых лет так важно познавать родной край, знакомиться с его традициями, ремёслами, обычаями. Да, мы все – дети Земли, но мы – россияне. То есть дети страны, которой мы вправе гордиться и которую невозможно не любить. Потому что мы нужны России. Каждый на своём месте, каждый по-своему. Недаром известно выражение: « Счастье – утром радостно идти на работу, а вечером с радостью спешить домой!»
Работа по призванию – это праздник, это подарок свыше. Конечно, на любом месте существует степень ответственности. Но безмерно велика она у учителя, потому что у него нет права на ошибку. И самому, в первую очередь, нужно соответствовать тем идеалам ,служению которым он призывает. Как бы пафосно это ни звучало, это правда. А если употребить эту формулу применительно к повседневности, то каждый учитель просто должен быть честен (от слова ЧЕСТЬ) с собой, со своими учениками и воспитывать это качество в них. Не фальшивить, не занижать ту высокую планку, которую он поставил себе когда-то, избрав профессию педагога – «архитектора человеческих душ». Чтобы жизнь ребёнка была наполнена радостями, нужно чтобы рядом были любящие, знающие и умеющие научить педагоги.
Первый учитель прививает не только основы знаний, но и основы нравственности. Конечно, очень велика роль семьи в этом вопросе, но и роль школы не менее важна и ответственна. Ведь и семья, и школа являются частями понятия «Родина», без которого нет личности, нет человека.
Давно известно, что педагогическая философия основана на мудром изречении: «Сейте разумное, доброе, вечное». Сейчас в школу всё больше и шире внедряются современные информационные технологии и устройства. Разумеется, это мощный инструмент для передачи знаний. Но, мне думается, не главный. Человек становится учителем не после окончания педагогического вуза, а в результате многолетнего общения с учениками. Вспоминая известное изречение «Все мы родом из детства», я понимаю, что сознательный интерес к профессии педагога у меня возник ещё в пионерско-комсомольские школьные годы, в основном, под влиянием моего классного руководителя (ныне директора школы) Ольги Николаевны Куликовой, которая заряжала нас своей энергией и увлечённостью. По-моему, задача педагога не только (и даже не столько) передать знания ученику – их при современных технологиях он может получить и самостоятельно. Сегодня значительно важнее, на мой взгляд, воспитательная роль учителя. Как научить ребёнка творчески мыслить, делать маленькие, но свои открытия , а не механически заучивать материал из учебника. Как помочь ему твёрдо усвоить основные моральные и нравственные принципы, чтобы стать не просто грамотным человеком, а достойным гражданином своей страны.
Я вижу свою задачу в том, чтобы пробудить у ребят интерес к познанию мира, формированию уважительного отношения к родному краю, его истории и культуре. Заметить и направить их индивидуальные способности и таланты.
Живое и доброжелательное общение с детьми (и что не менее важно, их родителями), по-моему мнению, и должно являться основой педагогической философии. Самые современные информационные технологии могут быть только дополнительным инструментом, помогающим непосредственному, живому человеческому общению. Каким же неистощимым должно быть вдохновение учителя, пожизненно вызванного к доске! Откуда же взять силу учителю, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и скульптором, отцом и матерью?
Мой девиз - движение. Самосовершенствуюсь постоянно! Я получила второе высшее образование на педагогическом факультете МГГУ им. М.А.Шолохова. Мои убеждения и принципы, к счастью, находят отклик и в моей семье. Старшая дочь работает в детском саду и учится в МГГУ им. М.А.Шолохова. А с младшей дочкой каждый день после школы едем в секцию фигурного катания. И ещё она, как и я в детстве, получила музыкальное образование, что не мешает ей быть седьмой год отличницей в общеобразовательной школе.
Чем больше умелых и любящих рук подхватят и поведут ребёнка по жизни, прививая интерес и любовь к разным отраслям искусства, спорта, знаний и ремёсел, тем больше единомышленников он встретит на этом увлекательном пути. Пусть ребёнок занимается в секциях, кружках, студиях. Ведь дорогу осилит идущий . Может быть, на этом пути маленький человек, как и я в свои школьные годы, встретит своё будущее призвание.
И теперь, каждый раз входя в класс, я твёрдо знаю, что в моих руках наше будущее!
