Я работаю СШ № 18 г. Актобе в течение 4 лет. В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций, чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих учащихся, и боль, чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала чувство скуки и пустоты. Я думаю, профессия « Учитель » настолько «живая», деятельная, что это не позволяет стоять на месте, а требует постоянно быть в курсе всех событий, начиная от глобальных мировых и заканчивая изменениями в молодёжном сленге, моде, музыке и.т.д. Бывали моменты, когда очередной педагогический успех или успех детей давал силы и за спиной как будто вырастали крылья, хотелось творить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя. Бывали минуты, когда опускались руки и, казалось, что всё, все мои возможности исчерпаны, но, придя в школу и увидев детей, я понимала, что нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в работе с ними.Моя педагогическая деятельность основывается на идеях поликультурного воспитания, культуроведческого образования средствами иностранного языка, личностно-ориентированного, деятельностного, коммуникативного подходов. Одними из наиболее эффективных и результативных методов обучения считаю метод обучения в сотрудничестве и метод проектов, которые обеспечивают не только творческую самореализацию учеников и учителя, но и оказывают положительное влияние на их взаимодействие. Ведь ни для кого не секрет, что наилучших результатов в обучении и учении можно достичь только на хорошем эмоциональном фоне, в атмосфере доброжелательности и уважительного отношения к друг другу. А ещё я думаю, что лучший способ найти общий язык с ребёнком – это жить в мире детей, жить их интересами, увлечениями и желаниями. Тогда следствием таких доброжелательных, открытых отношений и живого общения с учениками станет повышение их мотивации к учению, а отсюда – и оптимальный результат.

Я работаю СШ № 18 г. Актобе в течение 4 лет. В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций, чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих учащихся, и боль, чувство...