Традиционная педагогика высшей школы заметно отстает от усложняющихся реалий современности. Происходящее обновление образовательных технологий высшей школы, внедрение инновационной дидактики, формирование внутривузовских систем воспитания, развития, личностного роста будущего специалиста сталкиваются, прежде всего, с рядом труднопреодолимых психолого-педагогических проблем. Наиболее существенные из них связаны с тем, что далеко не все преподаватели готовы сегодня к роли субъектов инноваций.
Традиционная педагогика высшей школы заметно отстает от усложняющихся реалий современности. Происходящее обновление образовательных технологий высшей школы, внедрение инновационной дидактики, форми...
