Родилась в семье педагогов. Все дядюшки были военными, а тетушки учителями. Училась на отлично, все учителя школы пророчили мне стать учителем. Но я поступила в Волгоградский сельхозинститут на экономиста, который закончила в 1982 году с красным дипломом. 10 лет проработала зам.директора откормсовхоза по экономике. затем неожиданно умерла мама, я вернулась в родную станицу, родила третьего ребенка и пошла работать в коррекционную школу воспитателем, затем педагогом-организатором. 11 лет назад погиб муж, 29 апреля 2013 - старший сын, оба погибли в автокатастрофе. Остались две дочери, трое внуков.
В учительской среде ходит поговорка «трудно быть Богом и педагогом». Современное общество ставит перед нами очень сложные воспитательные задачи. Особенно сложно решать эти задачи в школе-интернате для детей с ограниченными возможностями развития.
У человека не бывает недостатков, а бывают лишь особенности. Я стараюсь всегда быть порядочной, доброжелательной, терпеливой, доброй, создать вокруг ребёнка атмосферу любви и взаимопонимания, потому, что такая атмосфера способствует раскрытию ребёнка.
Главная цель моей деятельности помочь каждому ребёнку занять активную жизненную позицию в процессе познания и улучшения окружающего мира; стать достойным гражданином своей страны.
Задачи, которые я решаю:
• создание условий для формирования интеллектуальных, эмоциональных, физических и духовных ценностей через организацию разнообразной, творческой, личностно-общественно значимой деятельности;
• формирование у детей позитивного отношения к окружающему миру, коммуникативность и толерантность;
• развитие способности к объективной самооценке и саморегуляции в поведении; социальной адаптации; общественной активности;
• воспитание полноценного гражданина и семьянина;
• содействие организации и проведению учебно-воспитательного процесса в школе.
Для реализации поставленных задач в моем распоряжении большой кабинет с необходимой мебелью, компьютерами (4шт), игрушками; 2 актовых зала, школьная и станичная библиотека, музеи станицы, спортивная площадка и игровые площадки.
Использую средства ИКТ (владею компьютером и пользуюсь всеми возможностями интернета), цифровой фотоаппарат;
Экранно-звуковые средства (проектор, музыкальный центр, мультимедийные презентации.
В достаточном количестве имею методической литературы (книги по организации различных школьных мероприятий, диагностике, нормативно-правовая документация, методические рекомендации и т.п.), художественную литературу для детей. Создала электронную библиотеку методических материалов для успешной работы: журналы «Начальная школа», «Педсовет», «Справочник классного руководителя», газета «Начальная школа 1 сентября», адреса сайтов интернета.
В своем кабинете создала игротеку (настольные игры, раскраски, головоломки, ребусы), изготовлены книжки-раскладушки по темам: «Лекарственные растения», «Этикет», «Правила поведения в лесу, на реке», имеются информационные стенды: ДО «Планета детства», «Окна роста», «Здоровей-ка», «День за днем», «Кто здесь живет», «Режим дня», стенды с рисунками и поделками детей.
Мое руководство понимает необходимость создания условий для моей деятельности, все делает для их создания, администрация заинтересована в повышении качества моего труда, посещают все общешкольные мероприятия, дают полезные рекомендации, поощряют, хвалят. Мой труд отмечен грамотами.
материал для сценариев беру в интернете, в книгах, затем перерабатываю применительно к своим целям.
