Свой выбор - быть учителем – я сделала легко. Сейчас пытаюсь объяснить для себя, вспомнить, почему я выбрала этот нелегкий путь…
Счастливое детство- это мечты, мечты, их очень много. Каждый человек в душе мечтатель, а ребенок особенно. Профессия учителя с раннего детства неудержимо привлекала меня. Мои подруги играли во «врачей» , «продавцов» … Ну а я всегда была «учительницей». Я испытывала постоянную жажду знаний и радость от обогащения ими. Эту радость мне хотелось разделить с окружающими, и я с удовольствием делилась этим, в то время небольшим богатством, с соседскими девчонками и мальчишками. И еще одно событие бесповоротно повлияло на мой выбор – моя первая учительница Мещерякова Наталья Михайловна. Вспоминаю первое сентября… «Первый раз- в первый класс!» При чем помню очень хорошо, как будто это было вчера! В класс вошла молодая девушка, и как будто солнце озарило все вокруг, она только окончила институт. Мы у нее были первые, а она у нас единственная. Эта женщина – педагог от Бога. Она постоянно заботилась о нас, мы чувствовали с ее стороны поддержку, рассчитывали на ее помощь, каждый день радовались встрече с ней. Наталья Михайловна всегда относилась к нам с добротой и сочувствием, лаской и вниманием. Столько душевного тепла и ласки мы чувствовали в нашей учительнице! Ее жесты, голос, мимика завораживали нас. В то же время она требовала выполнения заданий и упражнений, соблюдения дисциплины, вежливого отношения к окружающим. Она не только преподавала уроки в школе, но и посещала курсы повышения квалификации, чтобы идти в ногу со временем, поднять свой профессиональный уровень. Она смогла привить нам жажду знаний , как губка мы впитывали каждое ее слово. Наверное именно тогда я решила , буду учителем! И это лирическое отступление для моей любимой первой учительницы:
Учительство - когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.
Осыпанный цветным дождем букетов
И озаренный блеском сотен глаз,
Прими, учитель, не слова привета,
А часть души от благодарных нас!
Уже много позже я поняла ,что всякая профессия начинается с призвания.
Но чтобы давать действительно полноценные знания, чтобы были интересными уроки, беседы , нужно уметь развивать в учениках интерес к получению знаний. Развивая интерес к познанию я всегда стараюсь найти индивидуальный подход к ребенку, ведь каждый из детей от природы талантлив, и основная задача – помочь раскрыться его способностям. Личностно-ориентированный подход к детям строю на учебном диалоге ученика и педагога.
Проработав не один год с детьми , я точно знаю, что учитель должен жить своими учениками. И тогда все старанья не напрасны, дети идут в школу с удовольствием, испытывают радость от новых открытий.
Идут годы… все вокруг меняется и современная школа ставит перед учителем новые задачи и новые решения проблем. Так каким должен быть современный учитель? Я думаю, что современный учитель –это человек готовый стоически перенести любые трудности, с собственной гражданской позицией, умеющий отвечать на вопросы не только по своему предмету, видящий и слышащий своих учеников. И неприменно современная школа требует от нас, учителей, обладание такими качествами, как терпение, внимательность, интеллигентность, тактичность, сдержанность, стрессоустойчивость, мобильность, эрудированность; иметь чувство стиля, меры, юмора, владеть техническими средствами и технологиями. Современный учитель должен стремиться к познанию, к творчеству, к поиску новых идей. И это стремление только с одной целью - зажечь «огонек» познания в сердцах детей, чтобы в последствии он перерос в пламя желаний узнавать больше и глубже, двигаться вперед преодолевая преграды. «Есть желание, есть тысячи возможностей. Нет желания, есть тысячи причин». Я уже не помню, где слышала это высказывание, но для меня оно стало педагогическим кредо.
Наблюдая за своими учениками я поняла, что не достаточно просто передавать свои знания, нужно давать им возможность искать ответы на вопросы самостоятельно, развивать творческое стремление, через постановку проблемы, проблемной ситуации, через практическую деятельность и наблюдение. Проводя со своими учениками большую часть времени, я чувствую как им необходимо мое понимание, поддержка, забота. Ведь каждый ученик – это личность со своим характером, потребностями, проблемами. Поэтому учитель обязан быть терпеливым и сдержанным, «как актер перевоплощаться, как машинист вести поезд» , какое бы ни было у него настроение. И, подводя итог своим размышлениям, я бы хотела привести высказывания великих педагогов –мыслителей Я Каменского и К.Ушинского и в их словах красной нитью провести движения своей души и зов своего сердца :
Уважаемые Учителя!
-Будем духом тверды, а душою мягки.
- Запомним, что в уважении к ученику заключается секрет успешного воспитания.
- Примем и поймем, не будем пытаться переделать.
- Внимательными учениками станем, в первую очередь, сами.
- Будем совершенствовать себя, ибо личность учителя есть источник интереса к предмету.
- Сохраним человечность в себе, чтобы научить человечности.
