Мне очень нравится сущность гуманистической позиции педагога по отношению к детям, которая выражена в работах Ш. Амонашвили. Он сформулировал три принципа педагогической деятельности: «…любить детей, очеловечить среду, в которой они живут, проживать в ребёнке своё детство». Эти принципы стараюсь использовать в своей работе; действительно, трудно добиться успеха, не установив контакт с детьми, основанный на доверии, взаимопонимании и любви.
Почему я стала учителем литературы? Это предмет, как я думаю, из немногих в школьной программе, на котором можно не опасаться "гнева учительского", высказывать своё мнение и отстаивать его. Это предмет, где каждый учащийся может раскрыться: выразить свои чувства, эмоции, мысли.
Уроки литературы- уроки нравственного и эмоционального воспитания личности в процессе обучения. Художественные произведения, изучаемые в школе, содержат множество нравственных проблем, которые требуют вдумчивого осмысления и решения. Всё это делается под руководством учителя литературы.
Урок - это совместная деятельность ученика и учителя. В результате такой совместной работы создаётся возможность для формирования эстетического вкуса, научного мировоззрения, взглядов и убеждений, необходимых современному человеку. И я, учитель, помогаю подростку поверить в свои силы, разбудить в нём лучшие качества личности, подвести к высотам нравственности, гуманизма и гражданственности.
