Стаж 29, 5 лет с 1988 года. Высшая категория с 2013года Ростовский Государственный Педагогический Университет 1995 год. по специальности история. Образование военное Владикавказкое Общевойсковое Командное Училище 1989 год по специальности командир мотострелкового взвода.
Руководитель районного МО преподавателей ОБЖ, Курсы повышения квалификации: 2015 год по программе «Безопасность жизнидеятельности» 72 часа; 2015 год по проблеме «Способы и средства обеспечения современного качественного образовательного процесса в условиях модернизации образования».
Эффективность преподавания ОБЖ в школе так же требует поиска путей, новых схем и знаковых модулей в учебном процессе. Интеграция в подобных случаях должна учитываться при составлении модулей обучения.
Я использую различные взаимосвязи: ОБЖ - История, ОБЖ - География, ОБЖ - Физика, ОБЖ - Химия, и так далее.
Подобные уроки помогают не только изучению материал по ОБЖ, но и хорошему усвоению содержания по другим предметам. Такие уроки воспитывают любовь к природе, истории родного края, учат видеть в окружающем нас мире прекрасное. Эффективность преподавания ОБЖ в школе так же требует поиска путей, новых схем и знаковых модулей в учебном процессе. Интеграция в подобных случаях должна учитываться при составлении модулей обучения.
Я использую различные взаимосвязи: ОБЖ - История, ОБЖ - География, ОБЖ - Физика, ОБЖ - Химия, и так далее.
Подобные уроки помогают не только изучению материал по ОБЖ, но и хорошему усвоению содержания по другим предметам. Такие уроки воспитывают любовь к природе, истории родного края, учат видеть в окружающем нас мире прекрасное.
Поскольку блочная подача нового материала – это не самоцель, а определённая система в деятельности учителя, то должен быть и конкретный результат обучения. Сегодня перед школой поставлены принципиально новые задачи, открылись творческие возможности. Получают широкое распространение многообразные эксперименты, создаются новые модели учебных планов, программ, идет апробация новых учебников. Все это определяет острую потребность в более точных, объективных измерителях качества образования; достижений обучаемых; их соответствие образовательным стандартам
Награды: Почётная грамота министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, Благодарственное письмо министерства общего и профессионального образования Ростовской области, два благодарственных письма и почётная грамота отдела образования Администрации Песчанокопского района.
