Если вы ищете способ сделать свою жизнь осмысленной, начните служить другим людям и помогать им. И тогда вам откроется настоящий смысл жизни».
Уолли Эймос
Моя профессия – учитель-логопед. Она дает мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства. Каждый раз, ощущая невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая!
Приоритетное направление в обучении, в первую очередь – освоение практических авторских навыков и внедрение их в своей профессиональной деятельности. Уверена, что каждый специалист, работающий с детьми, должен развиваться всю жизнь и в его деятельности всегда должна стоять запятая…
Приоритетное направление в моей логопедической работе с ребенком – максимальная квалифицированная помощь детям дошкольного возраста. Занимаюсь следующими видами речевых нарушений: задержка речевого развития (темповая задержка речи, ЗРР), общее недоразвитие речи II, III, IV уровня, задержка психо-речевого развития (ЗПРР), фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР), дизартрия, дислалия (нарушения звукопроизношения), заикание.
Ребенку интересно на занятии, когда он чувствует и видит свой успех. Активный поиск путей решения творческих задач: постоянный процесс совершенствования традиционных форм, оптимизация методов и содержания коррекционно-речевой работы, поиск новых, вариативных форм организации логопедического сопровождения дошкольников. Эти аспекты есть и в моей деятельности..
