Мой педагогический стаж работы 17 лет. Я работаю учителем начальных классов 12 лет.Я не работаю учителем, я – учитель. Мне нравится быть учителем. Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Ответ на вопрос «Кем быть?» - для меня существовал уже в раннем детстве. Еще в детском саду я играла в «учительницу», усадив вокруг себя кукол. Я каждый день доставала мамину сумку, школьные тетради, раздавала их куклам и начиналась самая замечательная игра – игра «в начальную школу». Мама, наблюдая за мной, часто рассуждала: «Растет будущий учитель. А кем еще ей быть? Ведь я, отец, обе бабушки – педагоги». Поэтому выбор моей профессии был предопределён.По окончании школы я поступила в педагогическое училище. Годы учёбы пролетели быстро, и вот уже 8 лет я работаю учителем в школе. Я даже не подозревала, что профессия учителя станет для меня единственной. Я хорошо помню свой первый рабочий день, когда завуч оставила меня наедине с детьми. Не передать того, что чувствовала в то время, какие эмоции заполняли мою душу. Постепенно я влилась в школьную жизнь, нашла подход к детям и коллегам. Судьба свела меня с замечательными педагогами, наставниками, благодаря которым я очень многое поняла, увидела иначе этих особых деток.
Вы когда-нибудь видели, как впервые в школу заходит ребёнок, лишённый родителей? Нет? Это замирание сердца. Это страх от нового, неизведанного. Эти глаза смотрят на тебя с надеждой, что ты им станешь не только учителем, но и мамой. И вот этот малыш робко, чуть дыша, протягивает тебе свою ручку. Он доверился тебе! В классе их не много, всего десять. Но какие они все разные! Вот Марина. Очень энергичная, шустрая, готовая всегда и везде прийти на помощь, за всех ответить на уроке. А вот Снежана полная противоположность. Тихая, скромная. Антон молчаливый, замкнутый мальчик. И для меня было большим событием, когда через два месяца обучения он впервые громко поздоровался со мной. У каждого из них свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.
Проработав восемь лет в школе, я приобрела драгоценный опыт общения с детьми. Я точно знаю, что ребёнка надо принимать таким, какой он есть. И любить его таким. Все дети хорошие. Не может быть плохих детей. Позитивная оценка, умение рассмотреть хорошее в каждом ученике и показать это окружающим, поднять его авторитет, создать атмосферу успешности - вот главная задача педагога-учителя, педагога-воспитателя.
Без призвания в профессии, невозможна эффективная педагогическая деятельность. Мной используются креативные методы и новые технологии: проектно-исследовательские, создания ситуации успеха, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, сотрудничества, коллективно-творческой деятельности, межпредметная интеграция. Связующим звеном всего вышеперечисленного становится игровая деятельность, в которой ученик начальной школы чувствует себя всегда комфортно.
Несомненно, я стараюсь быть требовательной к себе: стремлюсь сделать свои уроки интересными. Каждый человек на своём жизненном пути задумывается о выборе своей профессии, своего призвания. И сейчас, оглядываясь назад, я нисколько не жалею о том, что стала учителем.
Да, я люблю свою профессию, она – моё призвание. И я согласна со строками русского писателя Ивана Куприна:
«Тот, кто стал учителем, поймёт.
Какое счастье – быть полезным людям,
Учить его Величество народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет
Нет на земле ответственней призванья,
Почётнее и радостнее нет».
