Працюю і керую школою з дня відкриття, з 1988 року. Як директор вважаю, хто хоче і може навчати і виховувати дітей, створення умов для навчання учнів і творчої роботи колег, підтримка мікроклімату серед вчителів, ефективні зв’язки з громадськими організаціями спонсорами. Запрошую колег на свої уроки, особливо молодих спеціалістів, приймаю участь в тижнях МО природничо-математичного циклу. Використовував різноманітні методи навчання на уроках фізики, прийшов до висновку, що найбільший результат дає метод застосування опорного конспекту. Використовую при цьому як дошку и крейду так і комп’ютерні технології, тобто ІКТ. Жодного разу випускники, які продовжують навчатися в 10 – 11кл. Цюрупинської гімназії та спеціалізованої ЗОШ №2, Херсонського фізико – технічного ліцею не отримували низьких підсумкових оцінок за свої знання з предмету. Головна проблема – обмеженість фінансування шкіл, що унеможливлює придбання навчального приладдя з фізики, якого не вистачає. Частково вирішив проблему придбавши програмні предметні засоби навчання (відео уроки). Головне у нашій важкій роботі – не знання, а навчити дітей мислити, використовувати їх в подальшому житті.

Працюю і керую школою з дня відкриття, з 1988 року. Як директор вважаю, хто хоче і може навчати і виховувати дітей, створення умов для навчання учнів і творчої роботи колег, підтримка мікроклімату...