Из множества представляемых жизнью путей человек избирает свой, только ему предназначенный. Почему я стала учителем? Ни с чем не сравнима радость от возможности видеть невидимое для многих - процесс взросления, становления человека. И учитель не просто причастен к этому таинству, от учителя зависят во многом и направление, и скорость, и сам характер этого сложного и ответственного процесса. Главное для учителя — не «раздавить», пусть даже нечаянно, детскую душу, не убить в ребенке индивидуальности, стремления к познанию жизни, желания творить. Если все дети справляются с поставленной перед ними задачей, если работают с увлечением и удовольствием, помогая, друг другу, переживая друг за друга, если возвращаются домой радостными и ждут с нетерпением завтрашнего дня, желание учиться крепнет. А это для меня один из результатов, показателей успешности учительского труда. Организуя урок, стремлюсь так управлять деятельностью учеников, чтобы каждый почувствовал себя успешным! Дети учатся, и я учусь вместе с ними. Моя задача, чтобы урок прошел слаженно, как игра симфонического оркестра, где все «музыкальные инструменты» звучат в унисон, затрарагивая струны сердец и душ учеников.
