«Надо учить не содержанию науки, а деятельности по его освоению» (В.Г.Белинский)
«Именно забвением роли деятельности самого ученика объясняется тот факт, что многие уроки проходят впустую» (А.Н.Леонтьев)
«Единственный путь, ведущий к знанию,− это деятельность» (Бернард Шоу)
«Плохой учитель преподносит истину, хороший − учит ее находить» (А. Дистервег)
КУЧА МУСОРА ТОЖЕ РАСТЁТ, НО НЕ РАЗВИВАЕТСЯ (из интернета)
В настоящее время возрастает роль учителя, усложняются его функции. Он должен не только обеспечить усвоение основ наук, но и стать организатором самостоятельной деятельности школьников. С помощью учителя школьник становится «учителем для самого себя», приобретает умения и навыки самообразования. Качество обучения находится в прямой зависимости от желания и умения учащихся активно работать.
Целью педагогической деятельности является обеспечение образовательного процесса по предмету в соответствии с нормативными основаниями, требованиями государственной политики в области образования и индивидуальными особенностями каждого ребёнка.
