Зиновьева Ирина Ивановна, методист МБОУ ДО "Центр детского творчества".
23 года проработала в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Горковская средняя общеобразовательная школа» в качестве учителя обществознания, заместителя директора по воспитательной работе. Имею первую квалификационную категорию по должности «методист».
Зиновьева Ирина Ивановна имеет высшее образование, в 1995 году окончила Северо-Казахстанский университет по специальности: педагогика и методика начального обучения. В 2012 году прошла обучение в Волго-Вятской Академии государственной службы по заочной форме обучения по программе «Государственное и муниципальное управление». В 2015 году прошла профессиональную переподготовку в ОмГУ по специальности «Теория и методика преподавания истории и обществознания в образовательной организации». В 2019 году прошла профессиональную переподготовку по программе "Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС" с присвоением квалификации "Методист образовательной организации". Имеет общий педагогический стаж 30 лет.
Ирина Ивановна в своей деятельности применяет современные образовательные технологии, такие как, опережающее обучение, ИКТ, технологию сотрудничества, личностно – ориентированные технологии, игровые технологии, информационно - коммуникативные технологии, метод проектов, проблемное обучение; тестовые технологии, технологию на основе усиления социально-воспитательных функций, технологию КТД, здоровьесберегающие технологии, интегрированное обучение, дистанционное обучение.
Выше названные технологии эффективно реализуются как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Ирина Ивановна знает теоретический материал, отлично владеет методикой преподавания. Её уроки отличаются глубиной изложения, разнообразием форм и методов преподавания, дифференцированным подходом к разновозрастным группам учащихся, тонким пониманием детской психологии. В результате продуманной системы работы, Ирина Ивановна дает учащимся глубокие и прочные знания, навыки мышления. На всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах творческих работ ее ученики занимают призовые места и являются призёрами районных олимпиад по обществознанию и праву, предметных олимпиад УРФО, молодёжных чемпионатов. Учащиеся – выпускники подтверждают качество своих знаний по обществознанию в учебных заведениях.
Среди большого количества инновационных педагогических средств и методов, используемых Зиновьевой И. И., особое место занимает метод, основанный на повышении воспитательных функций социума. Использованию этого метода педагог отдаёт предпочтение. Уроки проводятся совместно со специалистами в организациях села: администрации сельского поселения, ЗАО «Горковсий рыбозавод», отделении ЗАГС с. Горки, СДК, сельском и школьном музеях, библиотеке. Часто на уроки приходят представители правоохранительных органов. Учитель работает над проблемой расширения социального партнёрства между школой и семьями учащихся. Под руководством Зиновьевой И. И. осуществляется активное сотрудничество школы с организациями и учреждениями района, Российской Федерации. Под руководством педагога реализуется проект "Организация выездного каникулярного лагеря лагеря с парашютной подготовкой «Мы - россияне» для подростков 8 - 11 классов в тесном взаимодействии с социальными партнёрами: АСК ДОСААФ города Ишима, МАОУ «Казанская средняя общеобразовательная школа», Погранзаставой села Казанское Тюменской области. Участникам проекта в каникулярное время наряду с отдыхом предлагаются следующие виды деятельности: парашютная подготовка, начальная военная подготовка, которая включает в себя строевую, тактическую и стрелковую части, рукопашный бой; экскурсии в музеи, соревнования, тактические игры, в летний период – сплавы на байдарках по реке Ишим, полевые выходы, посещение пограничной заставы. За 3 года реализации проекта в нём приняли участие 23 учащихся. Применяя такую технологию, педагог способствует лучшей социализации школьников, интеграции их с окружающим социумом. Важнейшей целью работы Ирины Ивановны является формирование активной гражданской позиции у школьников. Учитель всегда находится в поиске новых путей и форм взаимодействия с социумом, постоянно совершенствуется используемую технологию.
Применяется педагогом исследовательский метод. Главное для педагога – увлечь и «заразить» детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в свои силы. При этом активно используется информация из глобальной сети. Под руководством педагога ученики ежегодно принимают участие в школьной научно-исследовательских конференции «Шаг в науку», становятся призерами научно-практических конференций муниципального и регионального уровней.
Большое внимание в своей педагогической деятельности педагог уделяет технологии интегрированного обучения.
