Я, как многие мои коллеги, выяснила для себя , что знания не следует сообщать учащемуся, но его надо подводить к тому, чтобы он сам их находил, самостоятельно ими овладевал.
За последнее время для учащихся и преподавателей химии и биологии разработаны и выпущены различные программы: обучающие, тренинговые, контролирующие (тесты), а также электронные учебники, справочники и экзаменаторы.
На уроках химии и биологии использую следующие компьютерные технологии: презентации, электронные учебники, виртуальные практические и лабораторные работы, тесты, тренинги.
Задаю себе вопрос : «Как сделать, чтобы уроки химии и биологии были высокоэффективными, активизировали ребенка, способствовали раскрытию творческих способностей , оставляли след в душе ученика?» Нахожу ответ в практике использования педагогических технологий на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.
Готова к активному сотрудничеству, обмену опытом и знаниями.
Я, как многие мои коллеги, выяснила для себя , что знания не следует сообщать учащемуся, но его надо подводить к тому, чтобы он сам их находил, самостоятельно ими овладевал.
За последнее время для...