Когда кажется, что жизнь несправедлива,
найдите ПЛЮСЫ в ситуации (они обязательно есть)
и вы сразу увидите, что всё к лучшему! :)
Я даже не успела оглянуться, как мой педагогический стаж достиг 19 лет. А ведь, кажется, совсем недавно я стояла перед выбором: кем быть? Быть врачом, чтоб не обидеть своих родителей, или…? Получилось «или»! Я стала педагогом. И ничуть об этом не жалею. Эти 19 лет побежали незаметно, но я многое успела сделать и понять. Поняла я главное: каким должен быть современный педагог. И, скажу вам по секрету, очень хочу, чтоб пришло то время, когда великие слова «педагог от Бога» были сказаны и в мой адрес.
Я понимаю, что для этого нужно сделать очень многое. Но это «многое» у меня есть. Любовь к детям позволяет мне решать любые проблемы и добиваться успехов. Именно любовь к детям, я считаю, главная составляющая профессии педагога.
Но любить детей в нашей школе нужно по–особенному: необходимо быть не просто учителем, но и выполнять роль родителей. Это трудно и сложно. Но если в это вкладывать душу, то трудности отступают, и приходит успех.
Согласитесь, ведь каждый из нас, хотя бы раз в жизни испытывал минуты радости, когда всё удавалось, душа наполнялась счастьем и появлялось такое чувство, как будто ты стоишь на высокой горе, а вокруг всё так прекрасно и привлекательно, что кажется: стоит только подняться на цыпочки, взмахнуть руками – ты полетишь над лесами, полями, всей той красотой, что находиться внизу. Именно в этот миг ты обретаешь крылья для полёта души, нашей учительской энергии, наших помыслов, идей, творений. вся судьба педагога – это полёт. Куда? К детской душе, а потом дальше уже вместе с ней. И чтоб этот полёт был успешным, необходимо: «Удивить! Увлечь! Повести за собой и быть рядом!»
А для того, чтобы удивлять и увлекать, надо самой постоянно удивляться и работать с увлечением. Удивляться всему: маленькому цветку на большой лесной поляне и красиво написанной букве на школьной доске нерадивым учеником, удивляться новым открытиям и восхищаться добрыми школьными традициями. И тогда твой ученик увидит в тебе друга, единомышленника, и вы превратитесь в единое целое. Главное, что вы поняли друг друга.
Всему этому, конечно, надо учиться. Я считаю, педагог должен учиться столько, сколько этого требует его работа. Быть высокопрофессиональным педагогом – это сейчас главное. Учитель не делает в жизни блистательной карьеры, выполняя при этом множество ролей.
Учитель – это артист своего дела, но его слушатели и зрители не встречают и не провожают его аплодисментами.
Учитель – это скульптор, ваятель. Но его работ до поры до времени не видит никто, кроме его самого.
Учитель – это врач. Но его «пациенты» редко благодарят его за «лечение» да и вообще-то не очень стремятся «лечиться». Пройдут годы, прежде чем «вылеченный» нами, поставленный на ноги, придёт и скажет: «спасибо». Но этого надо ждать годы. Хватит ли у меня терпения?
Я часто думаю, где же берут столько терпения опытные, мудрые педагоги, у которых за плечами огромный педагогический стаж? Как суметь быть одновременно воспитателем и учителем, артистом и скульптором, отцом и матерью? Каким неистощимым, наверное, должно быть вдохновение учителя, пожизненно вызванного к доске?!
Ответы на эти и другие вопросы я могу дать себе сама, войдя в очередной раз в класс и увидев устремлённые глаза моих учеников. В них - ожидание. Нет, не страх перед вызовом к доске, перед двойкой, а желание того, чтоб я каждого вызвала к доске, каждого похвалила за, хоть маленький, но успех. Я помню, что у хорошего педагога дети ждут вызова к доске, хотят высказаться, ведь такой учитель не только внимательно выслушает, но и даст оценку умению думать, мыслить. А это куда важнее оценки в журнале. И если, войдя в класс, я вижу в этих глазах ожидание действа, готовность к познанию нового, жажду чуда открытия, то я на правильном пути и никогда не пожалею о том, что выбрала профессию УЧИТЕЛЯ!
